Дикажев, М. М.     О частной методике преподавания студентам изменений в административном законодательстве / М. М. Дикажев // Финансовое право. - 2009. - N 2. - С. 2-3 Кл.слова (ненормированные): административное законодательство -- административное право -- изменения в законодательстве -- изучение права -- методики преподавания -- научно-практические конференции -- нормы права -- педагогика высшей школы -- процесс преподавания -- развитие права -- юридическое образование Аннотация: Статья освещает вопросы усовершенствования методики преподавания административного права. Автор предлагает разработку и внедрение специальных форм методических материалов, позволяющих при изучении административного права эффективно отслеживать изменения в действующем законодательстве, рассматривая развитие отрасли административного права в динамике.

Дикажев, М. М.     О некоторых вопросах международно-правовых основ противодействия коррупции в системе государственной службы в зарубежных государствах / М. М. Дикажев // Международное публичное и частное право. - 2013. - № 3. - С. 31-33 Кл.слова (ненормированные): Коррупция (противодействие в системе госсужбы) -- Противодействие коррупции (в системе госслужбы)

Дикажев, М. М.     Актуальные проблемы урегулирования конфликта интересов на государственной службе [Текст] / М. М. Дикажев // Административное право и процесс. - 2022. - № 9. - С. 16-19 Кл.слова (ненормированные): конфликт интересов -- государственная служба -- государственные служащие -- коррупция Аннотация: В основе правового регулирования отношений государственной службы заложено стремление к недопущению конфликтов интересов.

Дикажев, М. М.     К вопросу о правовых пробелах института "конфликт интересов на государственной службе" [Текст] / М. М. Дикажев // Административное право и процесс. - 2023. - № 4. - С. 19-22 Кл.слова (ненормированные): государственная служба -- государственные служащие -- конфликт интересов -- правовое регулирование -- коррупция Аннотация: Сегодня не выработан конвенциональный подход к единообразному пониманию содержания данного понятия.