Научная Библиотека Пермского Государственного Университета

Содержание:
Галагузова, М. А. Проблемы развития социальной педагогики в России / М. А. Галагузова. - С.4-8
Кл.слова: социальная педагогика, развитие социальной педагогики, профессиональная подготовка социальных педагогов, теория и практика социальной педагогики, система подготовки кадров, всероссийский и международный конгрессы по социальной педагогике
Ширшов, В. Д. Социальная зрелость будущего специалиста социальной работы / В. Д. Ширшов, Н. В. Шрамко. - С.9-13
Кл.слова: зрелость, социальная зрелость, социальная работа, социальная зрелость студента - будущего специалиста социальной работы, межличностное общение, социально зрелая личность
Осколкова, В. Р. Психолого-педагогические аспекты профессиональной самореализации педагога / В. Р. Осколкова. - С.13-16
Кл.слова: профессиональная педагогическая самореализация, этапы профессиональной самореализации будущего учителя, профессиональное педагогическое самосознание, самопознание, самонаблюдение, самооценка, положительное принятие себя, самомоделирование, реализация самомодели, самоутверждение
Москалева, А. С. Формирование готовности к здоровьесберегающей деятельности у социальных педагогов / А. С. Москалева, В. В. Байлук. - С.16-22
Кл.слова: формирование готовности к здоровьесберегающей деятельности, социальная педагогика, профессиональная подготовка студентов, социальный педагог, профессиональная компетентность, "трудные" подростки, молодые специалисты
Козырева, Е. А. Педагогическое консультирование в управлении опытно-экспериментальной работой в системе общего образования / Е. А. Козырева, Т. И. Хитрова. - С.23-26
Кл.слова: научно-педагогическое консультирование, управление опытно-экспериментальной работой, система общего образования, психологические проблемы в социальном взаимодействии, качество управления, профессиональная компетентность учителя, психолого-педагогическая деятельность, качество профессиональной деятельности педагогов
Волгина, И. В. Корпоративное обучение педагогов как средство развития негосударственных учреждений дополнительного образования / И. В. Волгина. - С.26-29
Кл.слова: негосударственные учреждения дополнительного образования (НУДО), педагоги НУДО, корпоративное обучение
Омарова, П. О. Социализация детей с нарушениями интеллекта / П. О. Омарова. - С.29-34
Кл.слова: специальное образование, социализация, социальное развитие, умственно отсталые дети, психологическая служба
Федотова, Е. О. Модель формирования готовности социальных педагогов к работе с подростками "группы риска" / Е. О. Федотова. - С.34-37
Кл.слова: социально-педагогическая деятельность, подростки "группы риска", социальная компетентность, профессиональная готовность, модель формирования готовности к работе с подростками "группы риска"
Плешивцев, В. В. Выявление самостоятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / В. В. Плешивцев. - С.37-39
Кл.слова: самостоятельность, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, области проявления, критерии, показатели, уровни
Гринева, М. С. Особенности отношения к учению у детей 5-7 лет / М. С. Гринева. - С.40-42
Кл.слова: мотивы учения, социальный мотив учения, познавательный мотив учения, учебный мотив получения отметки, значимость учения, учебная деятельность, мотивационный синдром
Пасальская, Т. Л. Формирование социальной компетентности детей старшего дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания / Т. Л. Пасальская. - С.43-45
Кл.слова: система дошкольного образования, новые модели образования детей старшего дошкольного возраста, группы кратковременного пребывания, социальная компетентность, научная концепция
Дегтерев, В. А. Проектирование в студенческой практике / В. А. Дегтерев. - С.45-49
Кл.слова: студенческая практика, инновационный путь развития, проектирование, проектировочная компетенция у студентов, подготовка компетентных специалистов, проектные методы, самостоятельная профессиональная деятельность
Ларионова, С. О. Организация педагогической практики студентов - социальных педагогов / С. О. Ларионова. - С.49-53
Кл.слова: современное образование, положения Болонской декларации, организация практики студентов, социально-педагогическая деятельность, профессиональная деятельность, профессиональные компетенции, профессионально-личностные качества студента
Семенова, А. С. Семья как социальный фактор воспитания женщины-горянки / А. С. Семенова. - С.54-60
Кл.слова: традиции семейного воспитания женщины-горянки, институты воспитания, система гуманных внутрисемейных отношений, воспитательное воздействие, национальный характер, черты общечеловеческой морали, семейно-брачные отношения, семейно-родственные группы, старшая женщина в семье, гостеприимство, демократический характер уклада жизнедеятельности народа
Оразымбетова, А. Д. Этнопедагогические основания подготовки казахских студентов к семейной жизни / А. Д. Оразымбетова. - С.60-63
Кл.слова: национально-культурны основания казахского народа, педагогическое обеспечение подготовки студентов к семейной жизни, правила этнопедагогики казахов, духовно-нравственное оздоровление казахского общества, гуманистическое развитие общества, единство и преемственность связи народной и научной педагогики, учебно-воспитательный процесс, воспитание личности, народные традиции, обучающее воспитание
Моисеев, В. Б. Пензенская государственная технологическая академия - многоуровневый образовательный комплекс / В. Б. Моисеев. - С.65-67
Найденова, Л. И. Конкурентоспособность регионального вуза / Л. И. Найденова. - С.67-70
Кл.слова: конкурентоспособность, вуз, региональный рынок образовательных услуг, учебная и научная деятельность вуза, подготовка кадров, стратегия управления деятельностью вуза
Люсев, В. Н. Завод-втуз как форма интеграции высшего технического образования и производства / В. Н. Люсев. - С.70-75
Кл.слова: интеграция, завод-втуз, втузовская система образования, интеграция высшего технического образования и производства, интеграционные концепции
Прошин, Д. И. Принципы системной организации профессиональной подготовки в вузе / Д. И. Прошин, Р. Д. Прошина. - С.76-78
Кл.слова: вектор знаний, интеграция, системная организация профессиональной подготовки в вузе, интегрированная система подготовки, единая целостная система образования, методики и программно-технические средства обучения, фундаментализация образования
Ефимова, Д. В. Особенности развития толерантности у подростков с задержкой психического развития / Д. В. Ефимова. - С.79-84
Кл.слова: толерантность, задержка психического развития (ЗПР), подростки, учащиеся, нарушение психического развития, коррекция толерантности, формирование толерантности, диагностика толерантности, специальная коррекционная школа
Ефремкина, И. Н. Особенности проявлений толерантности подростков в различных социокультурных условиях проживания / И. Н. Ефремкина. - С.85-88
Кл.слова: толерантность, социокультурные условия проживания, агрессивность, интернальный и экстернальный локус контроля, социально-психологические исследования
Дорофеев, С. Н. Компетентностный подход к математическому образованию студентов технических вузов / С. Н. Дорофеев. - С.88-92
Кл.слова: математическое образование студентов технических вузов, математическая компетенция, качество математического образования будущих инженеров, компетентностный подход к профессиональной подготовке инженеров, математические модели, математические способы исследования
Боровкова, Н. В. Педагогические условия формирования речевой компетенции студентов технического вуза / Н. В. Боровкова. - С.92-95
Кл.слова: речевая подготовка студентов, речевая компетентность будущих специалистов, речевая культура, педагогические условия, формирование речевой компетенции студентов технических специальностей, позитивная речевая среда, обучение русскому языку и культуре речи, профессиональная речь
Плахина, Л. Н. Модель формирования управленческих качеств будущих педагогов профессионального обучения в техническом вузе / Л. Н. Плахина. - С.95-97
Кл.слова: конкурентоспособный специалист, управленческие качества будущих педагогов, модель, профессиональное обучение
Корчагин, В. Н. Системно-функциональная технология самовоспитания лидерских качеств личности / В. Н. Корчагин. - С.97-103
Кл.слова: системно-функциональная технология самовоспитания, лидерские качества личности, критерии качества, система социальных ролей, саморазвитие личности, стремление к лидерству
Сергеева, С. В. Деятельность научной психолого-педагогической лаборатории по сопровождению адаптации обучающихся к образовательному процессу технического вуза / С. В. Сергеева, О. А. Воскрекасенко. - С.103-108
Кл.слова: адаптация, обучающиеся, образовательный процесс, деятельность, научная психолого-педагогическая лаборатория, сопровождение адаптации обучающихся к образовательному процессу технического вуза, профессиональная подготовка
Международная Академия Наук педагогического образования поздравляет своих юбиляров. - С.109-111
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.1365/2010/1
Журнал

Педагогическое образование и наука : научно-методический журнал. - Выходит раз в два месяца
2010г. N 1

Содержание:
Сластенин, В. А. Модели системной интерации инновационной международной образовательной практики в систему национального образования России / В. А. Сластенин [и др.]. - С.5-10
Другие авторы: Жог В. И., Борисова Н. Ю., Плешаков В. А., Подымова Л. С.
Кл.слова: интеграционные процессы, интернализация, международное образовательное пространство, поисковая работа по сайтам национальных доменов, основания образовательной интеграции, образовательное пространство, база данных существующих форм интеграции эффективной инновационной международной образовательной теории и практики, модели образовательной интеграции
Артамонова, Е. И. Академическая мобильность как средство интеграции российских вузов в мировую систему высшего образования / Е. И. Артамонова, М. А. Ставрук. - С.11-20
Кл.слова: интеграционные процессы, интернационализация, глобализация, европеизация, международная деятельность вузов, академическая мобильность, организационно-едагогические условия реализации академической мобильности, конкурентоспособность вузов
Борисова, Н. Ю. Расширение практики международной образовательной интеграции / Н. Ю. Борисова. - С.21-26
Кл.слова: эффективная международная инновация, определение динамичности инновационного процесса, модель интеграции, вальдорфская, или штайнеровская, педагогика, Интернет-мониторинг, национальные домены, профессиональное педагогическое образование в системе вальдорфской педагогики, анализ сайтов в WWW, особенности интеграции, условия и закономерности интеграции инновационной и традиционной образовательной практики
Плешаков, В. А. Интеграция, киберсоциализация и социальное воспитание : студент и преподаватель в информационном пространстве / В. А. Плешаков. - С.27-31
Кл.слова: Интернет-среда, киберсоциализация, киберэволюция, киберонтология, информационная революция, информационно-технологическая революция, интеграция, социализирующая среда, квазисоциализация, кибераддикция, онлайн-игры, киберпедагогика, социально-педагогический феномен
Яковлев, С. В. Интеграционная функция аксиологии в построении общей теории воспитания / С. В. Яковлев. - С.33-37
Кл.слова: анализ, аксиологические идеи, аксиологические принципы, общая теория воспитания, интеграция, философская теория ценностей, единая аксиологическая концепция
Егорова, Т. В. Воспитательно-профилактическая работа с подростками, участвующими в деструктивных неформальных объединениях / Т. В. Егорова. - С.38-43
Кл.слова: воспитательно-профилактическая работа, ситуация развития, подросток, деструктивные неформальные объединения, самосбережение, саморазвитие, позитивная деятельность
Шульга, И. И. Развитие профессионального образования организаторов детского досуга в теории и практике педагогической анимации / И. И. Шульга. - С.43-49
Кл.слова: детско-юношеский и молодежный досуг, педагогическая анимация, компетентностный подход, контекстное обучение, технологическое обеспечение образовательного процесса в вузе, когнитивные, активно-деятельностные, гуманистические образовательные технологии в педагогическом вузе
Баронина, К. А. Особенности интеграционных процессов в системе патриотического воспитания России в начале XXI века / К. А. Баронина. - С.49-53
Кл.слова: интеграционные процессы, интеграция, патриотическое воспитание, международное образовательное пространство, интеграция высшей школы России в мировое образовательное пространство
Королева, Г. М. Этнокультурное развитие регионов в инновационных подходах к воспитанию молодежи / Г. М. Королева. - С.54-57
Кл.слова: этнокультурное развитие, регион, стратегическое проектирование, молодежные инициативы
Кеспиков, В. Н. Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования / В. Н. Кеспиков. - С.60-63
Ильясов, Д. Ф. Особенности повышения квалификации педагогов в учреждении дополнительного профессионально-педагогического образования / Д. Ф. Ильясов, М. И. Солодкова. - С.64-69
Кл.слова: повышение квалификации, взрослые обучающиеся, витагенный и профессиональный опыт обучающихся, отбор содержания повышения квалификации педагогов, курсовая и межкурсовая подготовка педагогов
Осипова, О. П. Сетевая методическая поддержка педагога в системе повышения квалификации / О. П. Осипова. - С.69-72
Кл.слова: педагогическое содействие, повышение квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий, педагогическое консультирование, педагогическое партнерство, сетевая методическая поддержка в межкурсовой период
Щербаков, А. В. Роль института повышения квалификации в успешной профессиональной адаптации молодых педагогов / А. В. Щербаков. - С.72-75
Кл.слова: адаптация, виды адаптации, профессиональная адаптация, профессиональное становление, профессионализм, программа адаптации молодого педагога в образовательном учреждении, образовательная программа повышения квалификации молодых педагогов
Кисляков, А. В. Дополнительное профессиональное образование педагога как воспитателя в условиях модернизации образования / А. В. Кисляков, Д. А. Шилков. - С.75-78
Кл.слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная компетентность, позиция воспитателя, современная модель образования
Ильясова, О. А. Движущие силы развития личностного потенциала учителя / О. А. Ильясова. - С.79-81
Кл.слова: личностный потенциал, актуальное и потенциальное в структуре личносьтного потенциала, реализованный и нереализованный субпотенциалы, развитие личностного потенциала учителя
Обоскалов, А. Г. Развитие компетентности руководителей муниципальных методических служб в системе дополнительного профессионального образования / А. Г. Обоскалов, А. В. Коптелов. - С.82-85
Кл.слова: руководитель муниципальной методической службы, профессиональная компетентность руководителей муниципальных методических служб, развитие профессиональной компетентности руководителей муниципальных методических служб
Задорин, К. С. Медиаобразование в повышении квалификации педагогических работников / К. С. Задорин. - С.86-88
Кл.слова: медиаобразование, медиатекст, медиаграмотность, метод, медийная сфера, критическое мышление
Варганова, И. В. Проблемы и перспективы дистанционного образования по химии / И. В. Варганова, Г. П. Животовская, Е. Г. Антошкина. - С.89-91
Кл.слова: дистанционное образование, двухсторонняя опосредованная коммуникация, интерактивность, этапы развития дистанционного образования, трансляционная модель обучения
Сваталова, Т. А. Развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в системе повышения квалификации / Т. А. Сваталова. - С.92-93
Кл.слова: профессиональная компетентность педагогов дошкольного образования, ключевые виды компетентности, инструиентарий оценивания профессиональной компетентности
Скрипова, Н. Е. Индивидуализация обучения педагогов начальной школы в системе повышения квалификации / Н. Е. Скрипова. - С.94-96
Кл.слова: профессиональное образование, повышение квалификации, учитель начальных классов, индивидуальный подход, образовательные программы
Корнилова, Л. В. Совершенствование профессиональной компетентности педагога начальной школы в условиях дополнительного профессионального образования / Л. В. Корнилова. - С.97-99
Кл.слова: современное образование, профессиональная компетентность, инновационное образование, профессиональная переподготовка, повышение квалификации
Кудинов, В. В. Знание учащихся в реализации учителем технологии исследовательской деятельности / В. В. Кудинов, Г. А. Синтяева. - С.99-101
Кл.слова: педагогическая технология, технология исследовательской деятельности, эмпирические знания, экспериментальные задачи и задания
Кузнецов, В. М. Развитие проектировочных умений слушателей курсов повышения квалификации / В. М. Кузнецов, С. Н. Трошков. - С.102-104
Кл.слова: краеведческое образование, профессиональная переподготовка, проектировочные умения
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.457/2016/1
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2016г. N 1

Содержание:
Шматко, Н. Д. Выбор адекватного образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс / Н. Д. Шматко, О. И. Кукушкина. - С.3
Кл.слова: дети с нарушением слуха, варианты образовательного стандарта, алгоритм и содержание диагностического процесса, ПМПК, центр реабилитации слуха, сурдологопедический кабинет
Набокова, Л. А. Особенности преподавания иностранного языка детям с нарушенным слухом в условиях инклюзивной школы / Л. А. Набокова. - С.13
Кл.слова: инклюзия, инклюзивная школа, нарушение слуха, обучение глухих, обучение слабослышащих, иностранный язык, принципы обучения, индивидуализация обучения
Лебедева, О. В. Проблема формирования психологического здоровья детей с задержкой психического развития / О. В. Лебедева, С. Н. Сорокоумова. - С.21
Кл.слова: психологическое здоровье, дети с задержкой психического развития, стихийная интеграция, образовательно-воспитательная среда
Стебляк, Е. А. Методические подходы к коррекции восприятия и понимания социального мира детьми с интеллектуальной недостаточностью / Е. А. Стебляк. - С.25
Кл.слова: интеллектуальная недостаточность, восприятие и понимание социального мира, психологическая причинность, социальная причинность, процедура направленной рефлексии, интервью, осмысление, причинная интерпретация
Мартынова, И. И. Формирование представлений о ближайшем социальном окружении у младших школьников с умственной отсталостью / И. И. Мартынова. - С.35
Кл.слова: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, младшие школьники с нарушением интеллекта, представление о ближайшем социальном окружении
Музыка-Фуртак, Э. Методы и техники сурдологопедической работы с детьми, имеющими нарушения слуха / Э. Музыка-Фуртак. - С.43
Кл.слова: сурдологопедическая коррекция, ребенок с повреждением слуха, методы языкового воспитания
Капсер, Н. В. Архитектурная составляющая реализации программ ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Капсер. - С.51
Кл.слова: архитектурно-абилитационная среда, дети с отклонениями в развитии, служба ранней помощи, помещения для работы с детьми, функционально-планировочная схема помещений
Лещинская, Т. Л. Образование взрослых с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская. - С.62
Кл.слова: взрослые с интеллектуальной недостаточностью, психоневрологические дома-интернаты, непрерывное образование, учебно-методическое обеспечение, жизнеспособная личность
Ворошилова, Е. Л. К вопросу о реализации карьерных устремлений молодых людей с инвалидностью / Е. Л. Ворошилова, О. Л. Ворошилова. - С.70
Кл.слова: трудоустройство, профессиональное образование, профориентация, молодые инвалиды, дуальное образование, социальный куратор, дистанционное образование, поддерживаемое трудоустройство, квотирование рабочих мест
Нурлыгаянов, И. Н. Личностные факторы профессиональной востребованности учителей-дефектологов и студентов-дефектологов / И. Н. Нурлыгаянов, Л. Ф. Хайртдинова. - С.80
Кл.слова: профессиональная востребованность, личностные качества, жизнестойкость, межличностное взаимодействие, учитель-дефектолог, студент-дефектолог
Плюта-Войцеховска, Д. Современные тенденции в логопедической диагностике и коррекции - тематика Международной конференции по логопедии / Д. Плюта-Войцеховска, Ю. О. Филатова. - С.88
Кл.слова: логопедия, речевые нарушения, диагностика, коррекция, традиции, перемены
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3588/2016/1
Журнал

Психологическая наука и образование. - Выходит ежеквартально
2016г. N 1

Содержание:
МАТВИЕНКО, В. И. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ВЫПУСКУ «НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012-2017 ГОДЫ: НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКА» / В. И. МАТВИЕНКО. - С.8-10
ДРАГУНКИНА, З. Ф. РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ПРОДОЛЖЕНА И ПОСЛЕ 2017 ГОДА / З. Ф. ДРАГУНКИНА. - С.11-14
КАГАНОВ, В. Ш. РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТСТВА: ИТОГИ 2015 ГОДА / В. Ш. КАГАНОВ. - С.15-29
Кл.слова: НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ, NATIONAL STRATEGY ON ACTION FOR CHILDREN, МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, INCLUSIVE EDUCATION, КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, SPECIAL EDUCATION, ТРУДНАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ, LIFE DIFFICULTIES, ОДАРЕННОСТЬ, GIFTEDNESS, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
РУБЦОВ, В. В. ОБ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА ПЕРВОГО ЭТАПА РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012-2017 ГОДЫ / В. В. РУБЦОВ [и др.]. - С.30-66
Другие авторы: ШВЕДОВСКАЯ А.А., ДУБОВИК А.С., СЕМЬЯ Г.В.
Кл.слова: НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ, NATIONAL STRATEGY ON ACTION FOR CHILDREN, ЗАЩИТА ДЕТСТВА, CHILD PROTECTION, ПРАВА РЕБЕНКА
СЕМЬЯ, Г. В. ФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ МОДЕЛИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА / Г. В. СЕМЬЯ, Г. О. ЗАЙЦЕВ, Н. Г. ЗАЙЦЕВА. - С.67-82
Кл.слова: ДЕТИ-СИРОТЫ, ORPHANS, ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, CHILDREN WITHOUT PARENTAL CARE, ДЕИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, STATE SOCIAL POLICY, МОДЕЛЬ, MODEL, ПРЕОДОЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА, SOCIAL ORPHANHOOD ERADICATING, НАЦСТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ
РЕЗОЛЮЦИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «УЧАСТИЕ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012-2017 ГОДЫ: РЕЗУЛЬТАТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ». - С.83-86
РУБЦОВ, В. В. О МЕЖВЕДОМСТВЕННОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ В РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ ДЛЯ СОЦИАЛЬНО УЯЗВИМЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ / В. В. РУБЦОВ. - С.87-93
КЛОЧКО, Е. Ю. ЖИЗНЬ БЕЗ БАРЬЕРОВ: О ПЕРСПЕКТИВАХ И ИЗМЕНЕНИЯХ В ПОЛОЖЕНИИ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ИНВАЛИДОВ С ДЕТСТВА / Е. Ю. КЛОЧКО. - С.94-107
Кл.слова: КОНВЕНЦИЯ ООН, ПРАВА ИНВАЛИДОВ, РАННЯЯ ПОМОЩЬ, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, СТАЦИОНАРОЗАМЕЩАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ К ЖИЗНИ
СЕМЬЯ, Г. В. НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ В РОССИИ И СТРАТЕГИИ СОВЕТА ЕВРОПЫ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА / Г. В. СЕМЬЯ. - С.108-118
Кл.слова: КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА, НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ, СТРАТЕГИЯ СОВЕТА ЕВРОПЫ, УЯЗВИМЫЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ, ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОСТИ, УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ УСЛУГИ
ЗАБРОДИН, Ю. М. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, ИМЕЮЩИЕ МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР - ИХ РОЛЬ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТРУДА / Ю. М. ЗАБРОДИН. - С.119-129
Кл.слова: СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧАСТНИКОВ CЕМИНАРА-СОВЕЩАНИЯ «РЕГИОНАЛЬНЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ» В ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЕ. - С.130-135
АЛЕХИНА, С. В. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОТ ПОЛИТИКИ К ПРАКТИКЕ / С. В. АЛЕХИНА. - С.136-145
Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, , ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИДЕИ ИНКЛЮЗИИ В ОБРАЗОВАНИИ, МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕГИОНАЛЬНАЯ ДИНАМИКА, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, УЧРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОРЫВ
ОСЛОН, В. Н. ДЕТИ-СИРОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИИ(ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОПРОСА РЕГИОНОВ О РЕАЛИЗАЦИИ ГАРАНТИЙ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА И ПОДДЕРЖКИ ИХ НА ВСЕХ УРОВНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ) / В. Н. ОСЛОН. - С.146-155
Кл.слова: ДЕТИ-СИРОТЫ, ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ, ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, АДАПТИВНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСКЛЮЗИЯ
ЧИРКИНА, Р. В. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ И ДРУЖЕСТВЕННОГО К РЕБЕНКУ ПРАВОСУДИЯ: МОДЕЛИ АНАЛИЗА, НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ И УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ / Р. В. ЧИРКИНА. - С.156-167
Кл.слова: НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ, ДРУЖЕСТВЕННОЕ К РЕБЕНКУ ПРАВОСУДИЕ, МОДЕЛИ АНАЛИЗА, СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИКИ, ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРОТИВОПРАВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД, СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ, КДНИЗП, МОНИТОРИНГ
СЕМЬЯ, Г. В. РОЛЬ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ИНСТИТУТА ДОБРОВОЛЬЧЕСТВА В РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012-2017 ГОДЫ / Г. В. СЕМЬЯ, А. Ю. ТЕЛИЦЫНА. - С.168-183
Кл.слова: НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ, УЯЗВИМЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ДЕТИ-СИРОТЫ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НКО, ИНСТИТУТ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВА, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
ДАЙДЖЕСТ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ НЕКОММЕРЧЕСКИХ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2012-2017 ГОДЫ(СОСТАВИТЕЛЬ Г.В. СЕМЬЯ). - С.184-202
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.1363/2016/5
Журнал

Педагогика : научно-теоретический журнал. - 1937 . - ISSN 0131-6826. - Выходит 10 раз в год
2016г. N 5

Содержание:
Бозиев, Р. С. Формирование этнокультурной идентичности учащихся в контексте национальной политики РФ / Р. С. Бозиев, С. А. Боргояков. - С.3
Кл.слова: этнокультурная идентичность, гражданская идентичность, национальная политика, интернационализация, межкультурное образование, национальное образование
Перминова, Л. М. Конструктивно-техническая функция дидактики / Л. М. Перминова. - С.14
Кл.слова: сущее и должное, теоретическая и конструктивно-техническая функции дидактики, обучение, моделирование, модель, дидактическая модель, проект, система, дидактический закон, закономерность, принцип
Карпов, А. О. Проблемно-познавательная программа: обучение становлению / А. О. Карпов. - С.20
Кл.слова: социокогнитивное развитие, сущность образования, проблемно-познавательная программа, исследовательское познание, обучение становлению
Дзятковская, Е. Н. ФГОС нового поколения и образование для устойчивого развития / Е. Н. Дзятковская, А. Н. Захлебный. - С.27
Кл.слова: ФГОС, экологическое образование, образование для устойчивого развития, требования к результатам
Завьялова, Н. А. Технологии формирования компетенций, необходимых для создания научных текстов / Н. А. Завьялова. - С.37
Кл.слова: компетенция, траектория, правополушарное мышление, творческое письмо, синтез
Жарковская, Т. Г. Интеграция воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования / Т. Г. Жарковская, Н. С. Куприянова. - С.43
Кл.слова: духовно-нравственное образование, воспитательный потенциал, естественнонаучные дисциплины, социально-гуманитарные дисциплины, интегрированные уроки, интегративная модель
Паатова, М. Э. Социально-педагогическая реабилитация системных нарушений жизнеспособности девиантных подростков / М. Э. Паатова. - С.48
Кл.слова: социально-педагогическая реабилитация, жизнеспособность, реабилитационно-воспитательные ситуации, девиантные подростки
Шихова, Е. П. Использование арт-терапевтических техник в учебном процессе медицинского вуза / Е. П. Шихова, М. В. Носкова, Е. М. Кропанева. - С.55
Кл.слова: медицинское образование, обучающиеся, качество обучения, учебный процесс, арт-терапевтические техники
Ежкова, Н. С. Эмоциональная культура учителя / Н. С. Ежкова. - С.60
Кл.слова: эмоциональная культура, учитель, компоненты эмоциональной культуры, профессиональная подготовка
Клушина, Н. П. Развитие субъектности магистрантов в процессе обучения / Н. П. Клушина. - С.65
Кл.слова: субъктность, активность, деятельность, компетенция, проблемная задача, кейс-метод, модерация, метод эмпатии
Абдуразаков, М. М. Модель подготовки будущего учителя информатики к профессиональной деятельности / М. М. Абдуразаков, М. Г. Мухидинов. - С.71
Кл.слова: профессиональная деятельность учителя, квалификационная характеристика, квалификационные требования, модель подготовки специалиста, информационные и коммуникационные технологии, информационно-коммуникационная среда, ИКТ-компетенция учителя
Степанова, Л. А. Воспитание речевой культуры / Л. А. Степанова. - С.80
Кл.слова: речевая культура, речевая коммуникация, русский язык, воспитание, профессионально-педагогическая подготовка
Бордовская, Н. В. Психологические и дидактические термины в отечественных педагогических текстах (начало XVIII - первая половина XX в.) / Н. В. Бордовская, Е. А. Кошкина. - С.89
Кл.слова: педагогическая терминология, историко-квалиметрический подход, тенденции развития психолого-дидактической терминологии в России
Петров, К. Г. Соболевская женская учительская семинария Смоленской губернии / К. Г. Петров. - С.98
Кл.слова: меценатство, народное образование, женское образование, учительская семинария, село Соболево, Смоленская губерния
Супрунова, Л. Л. Гражданское образование в Испании: традиции и современные стратегии развития / Л. Л. Супрунова, Ю. С. Спицин. - С.104
Кл.слова: гражданское образование, Испания, школьники, студенты, гражданская компетентность, традиции, стратегии, комплексная образовательная программа, позитивный опыт педагогов
Воробьев, Н. Е. Развитие образования в Венесуэле / Н. Е. Воробьев, Т. Н. Сайтимова. - С.114
Кл.слова: народное образование, дошкольное образование, начальное образование, средние школы, высшие учебные заведения, система образования, обязательное обучение
Жук, А. И. Республика Беларусь: профильная педагогическая подготовка в школе / А. И. Жук. - С.118
Кл.слова: непрерывное педагогическое образование, профильная педагогическая подготовка, устойчивое развитие
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.457/2017/6
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2017г. N 6

Содержание:
Никольская, О. С. Организация первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с выраженными особенностями развития эмоционально-волевой сферы. Ранний и дошкольный возраст / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, А. А. Вишневская. - С.3
Кл.слова: задачи и условия организации первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с проблемами развития аффективно-волевой сферы, ранний и дошкольный возраст, нарушения эмоционального контакта и развития взаимодействия, расстройства аутистического спектра
Инденбаум, Е. Л. Проблемы оценки личностных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и возможные подходы к их решению / Е. Л. Инденбаум [и др.]. - С.10
Другие авторы: Гостар А.А., Позднякова И.О., Кузнецова В.Е.
Кл.слова: обучающиеся с ОВЗ, адаптированные образовательные программы, оценочные средства, личностные результаты, сфера жизненной компетенции
Никольская, О. С. Подготовка психолога для работы с детьми с РАС: эмоционально-смысловой подход / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. - С.22
Кондратьева, С. Ю. Коррекционно-развивающая работа по профилактике дискалькулии у дошкольников и младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / С. Ю. Кондратьева. - С.26
Кл.слова: дискалькулия, культура познания математики, профилактика, ограниченные возможности здоровья, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития, математическая речь, профилактика нарушений математических представлений
Лещинская, Т. Л. Обучение и изменение жизненных смыслов взрослых с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская. - С.39
Кл.слова: изменение отношения педагогов, возможности обучения взрослых с интеллектуальной недостаточностью, мнение взрослых обучающихся, деинстуциализация домов-интернатов, дееспособность
Коробейников, И. А. Профессиональная самореализация молодых людей с инвалидностью: проблемы и перспективы решения / И. А. Коробейников, Е. Л. Ворошилова. - С.49
Стребелева, Е. А. Методика педагогического обследования первоклассников с умственной отсталостью / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина. - С.56
Кл.слова: умственно отсталые дети, обучающиеся, легкая умственная отсталость, нарушение интеллекта, коммуникация, коррекционные занятия, методика обследования, коррекционное обучение, оценка уровня развития
Каткова, И. А. Результаты изучения психологического базиса и навыков чтения умственно отсталых младших школьников со сложными нарушениями развития / И. А. Каткова. - С.66
Кл.слова: умственно отсталые обучающиеся со сложными нарушениями, сложные нарушения развития, классы для детей со сложным дефектом, психологический базис чтения, навык чтения
Памяти Владимира Ивановича Лубовского. - С.74
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.457/2018/4
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2018г. N 4

Содержание:
Медникова, Л. С. ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ПЕРЕНЕСШИХ ПЕРИНАТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ / Л. С. Медникова. - С.3
Кл.слова: ЦИРКУЛЯРНЫЕ РЕАКЦИИ, ЭЛЕМЕНТАРНАЯ РИТМИЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ
Коробейников, И. А. ЗАГОЛОВОК: МОНИТОРИНГ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ: ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ / И. А. Коробейников, Е. Л. Инденбаум. - С.13
Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, СФЕРА ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МОНИТОРИНГ, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Валявко, С. М. ФЕНОМЕН РЕЧЕВОГО НЕГАТИВИЗМА У ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ / С. М. Валявко, Я. Е. Казьмина. - С.22
Кл.слова: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ, СЕНСОМОТОРНАЯ АЛАЛИЯ, МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ НЕГАТИВИЗМ, РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ
Стебляк, Е. А. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПОДРОСТКОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ О ПРОБЛЕМАХ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ СООБЩЕНИЕ 1 / Е. А. Стебляк. - С.30
Кл.слова: КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ, ПРОБЛЕМЫ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ И ВЗРОСЛЕНИЯ, ДИСКУРС ВЗРОСЛЕНИЯ
Гущинская, М. В. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНОГО НАВЫКА ПИСЬМА У ШКОЛЬНИКОВ С ПРЕДИКТОРАМИ РЕГУЛЯТОРНОЙ И ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ДИСГРАФИИ / М. В. Гущинская. - С.39
Кл.слова: ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ПИСЬМО, ГРАФИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ, GRAPHIC ACTION, РЕГУЛЯТОРНАЯ ДИСГРАФИЯ, ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ДИСГРАФИЯ, ПРЕДИКТОРЫ ДИСГРАФИИ, БАЗОВЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПИСЬМА
Липковская, В.В. ОБЩИЙ ОБЗОР НАРУШЕНИЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ПРИ НЕЙРОФИБРОМАТОЗЕ I ТИПА В ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ / В.В. Липковская. - С.48
Кл.слова: ЛОГОПЕДИЯ
Фомина, О. В. ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ (УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ) / О. В. Фомина. - С.58
Кл.слова: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВРЕМЕНИ, УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ВО ВРЕМЕНИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
Беркун, А. В. РАННИЕ ПРИЗНАКИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА В ПЕРИОД МЛАДЕНЧЕСТВА / А. В. Беркун. - С.67
Кл.слова: ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДЕНЦА, КОМПЛЕКС ОЖИВЛЕНИЯ, ACTIVITY COMPLEX, РАННИЕ ПРИЗНАКИ ИСКАЖЕННОГО РАЗВИТИЯ
Филатова, Ю. О. ИНФОРМАЦИЯ О ТЕМАТИЧЕСКОМ ВЫПУСКЕ ЖУРНАЛА "ДЕФЕКТОЛОГИЯ" / Ю. О. Филатова. - С.76
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.457/2019/6
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2019г. N 6

Содержание:
Коробейников, И. А. К 50-ЛЕТИЮ ЖУРНАЛА "ДЕФЕКТОЛОГИЯ" / И. А. Коробейников. - С.3
Соловьева, Т. А. ПРОГРАММИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ / Т. А. Соловьева. - С.7
Кл.слова: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Мещерякова, А. В. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В УСЛОВИЯХ ЗРИТЕЛЬНОЙ ДЕПРИВАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА) / А. В. Мещерякова. - С.13
Кл.слова: ЗРИТЕЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОПИСАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОБРАЗ, ИНФОРМАЦИЯ, ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ВОСПРОИЗВОДЯЩЕЕ ВООБРАЖЕНИЕ
Макарова, О. Н. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЕНСОМОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖАННЫМ ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ В УСЛОВИЯХ СЕНСОМОТОРНОЙ КОРРЕКЦИИ / О. Н. Макарова. - С.21
Кл.слова: СЕНСОМОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ, ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ, СЛУХОМОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СЕНСОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Стебляк, Е. А. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ О СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ. СООБЩЕНИЕ 2 / Е. А. Стебляк. - С.29
Кл.слова: УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПОДРОСТКОВО-ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ, КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ДИСКУРС ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ
Бразгун, Т. Н. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЕМЬИ И ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ / Т. Н. Бразгун. - С.38
Кл.слова: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СЕМЬЯ, РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СЕМЬИ
Денисова, О. А. РАЗРАБОТКА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ПОРТАЛА КАК ИНСТРУМЕНТА ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЯ И СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ / О. А. Денисова, Л. М. Кобрина, О. Л. Леханова. - С.50
Кл.слова: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ, ТРУДОУСТРОЙСТВО ЛИЦ С ОВЗ ИНВАЛИДОВ, РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Антонова, И. Д. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОСНАЩЕНИЯ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА / И. Д. Антонова. - С.58
Кл.слова: ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В КРУГУ, РИТМИЧЕСКИ ОРГАНИЗОВАННЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ, СОВМЕСТНОЕ ЧТЕНИЕ, СОВМЕСТНАЯ РУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Серкина, А. В. СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ И ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ / А. В. Серкина. - С.68
Кл.слова: ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ГЛУБОКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩЕНИЕ, НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА
Олешова, В. В. НАДОМНОЕ ВИЗИТИРОВАНИЕ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ / В. В. Олешова. - С.72
Кл.слова: ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ
УКАЗАТЕЛЬ СТАТЕЙ, ОПУБЛИКОВАННЫХ В ЖУРНАЛЕ ДЕФЕКТОЛОГИЯ В 2019 году. - С.79
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.457/2020/3
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2020г. N 3

Содержание:
СОЛОВЬЕВА, Т. А. ОЦЕНКИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, РАЗРАБОТАННЫХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, С ПОЗИЦИИ ОЖИДАНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ОСНОВНЫХ ГРУПП ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ / Т. А. СОЛОВЬЕВА, Д. А. СОЛОВЬЕВ. - С.3-16
Кл.слова: ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
ВОЛКОВСКАЯ, Т. Н. КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ / Т. Н. ВОЛКОВСКАЯ, И. Ю. ЛЕВЧЕНКО. - С.17-21
Кл.слова: ДЕТИ С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ
ЛЕБЕДЕВА, Т. В. АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ОЦЕНКЕ НЕДОСТАТКОВ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА / Т. В. ЛЕБЕДЕВА. - С.22-30
Кл.слова: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НЕДОСТАТКИ РЕЧИ, СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ, МЕТОДИКА ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА (ОРРЯ)
ВАССЕРМАН, Е. Л. НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННЫХ МЕДИЦИНСКИХ КЛАССИФИКАЦИЯХ / Е. Л. ВАССЕРМАН. - С.31-40
Кл.слова: УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ, МЕЖДУНАРОДНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БОЛЕЗНЕЙ
КАРПОВА, Н. Л. СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ, ПОВЫШАЮЩИЕ ВЕРОЯТНОСТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАИКАНИЯ У РЕБЕНКА (ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ) / Н. Л. КАРПОВА, Е. И. НИКОЛАЕВА. - С.41-50
Кл.слова: ЗАИКАНИЕ, РЕБЕНОК, ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ, ЗАРУБЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГОЛОВЧИЦ, Л. А. РЕАЛИИ ДОШКОЛЬНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ К РАБОТЕ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ / Л. А. ГОЛОВЧИЦ, А. В. КРОТКОВА. - С.51-56
Кл.слова: ДОШКОЛЬНОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА, ПОДГОТОВКА ДОШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
ЛЕМЕХ, Е. А. ИНКЛЮЗИВНЫЙ ОТДЫХ И ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ / Е. А. ЛЕМЕХ, О. Ю. СВЕТЛАКОВА, В. В. ХИТРЮК. - С.57-64
Кл.слова: ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ЗАГОРОДНЫЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ), ИНКЛЮЗИВНАЯ СМЕНА, ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ОПФР), ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РОДИТЕЛИ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ, ШКОЛА, РЕАЛИЗУЮЩАЯ ИНКЛЮЗИВНЫЙ ПОДХОД
КОЩЕЕВА, О. В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЛОГОПЕДОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ И ИХ БЛИЖАЙШИМ ОКРУЖЕНИЕМ / О. В. КОЩЕЕВА, Е. А. ГЕОРГИЦА. - С.65-73
Кл.слова: ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ-ЛОГОПЕДОВ, ЛОГОПЕДИЯ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БАЗИСА РЕЧИ, СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И СЕМЬИ
СОРОКИН, А. Б. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ПРИ АУТИЗМЕ. ЧАСТЬ 1. КАК ОПИСАТЬ ЦЕЛЕВУЮ ГРУППУ / А. Б. СОРОКИН. - С.74-80
Кл.слова: АУТИЗМ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ ДОКАЗАТЕЛЬНОСТИ, ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

10.

Шифр: П.1317/2020/2
Журнал

Информатика в школе : Научно-практический для учителей информатики, методистов, преподавателей вузов и колледжей. - М., 2002 - . - ISSN 2221-1993. - Выходит 10 раз в год
2020г. N 2

Содержание:
ПОЗДРАВЛЯЕМ ЮРИЯ АБРАМОВИЧА ПЕРВИНА С ЮБИЛЕЕМ!. - С.3
КЛИМИНА, Н. В. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ИЗУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ МУЗЫКИ В СРЕДЕ АУДИОПРОГРАММИРОВАНИЯ SONIC PI / Н. В. КЛИМИНА. - С.5-18
Кл.слова: АЛГОРИТМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА, АУДИОПРОГРАММИРОВАНИЕ, ПРОГРАММНЫЙ СИНТЕЗ ЗВУКА, СИНТЕЗАТОР, СЭМПЛЫ, РЕВЕРБЕРАЦИЯ, ЭХО, ДИСТОРШН
КУЛИЧЕНКО, А. В. УРОК НА ТЕМУ «ФОРМЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ» (VI КЛАСС) / А. В. КУЛИЧЕНКО. - С.19-27
Кл.слова: ИНФОРМАТИКА, ФОРМЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ, БЛОК-СХЕМЫ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС, H5P, ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАДАНИЕ
САФОНОВА, О. Ю. УРОК НА ТЕМУ «ВИРТУАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МАРСА» (VI КЛАСС) / О. Ю. САФОНОВА. - С.28-34
Кл.слова: МАРС, МАРСОХОД, ИНФОРМАТИКА, АЛГОРИТМ, ИСПОЛНИТЕЛЬ, РОБОТ, ПРОГРАММА
БЛИНОВ, Д. М. ИНФОГРАФИКА КАК СРЕДСТВО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ / Д. М. БЛИНОВ. - С.35-40
Кл.слова: ИНФОГРАФИКА, УЧЕБНАЯ ИНФОГРАФИКА, КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
ЛОБАНОВА, Т. Ю. ОПЫТ РАЗРАБОТКИ «ХОРОШЕГО УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ / Т. Ю. ЛОБАНОВА, А. А. ЛОБАНОВ. - С.41-45
Кл.слова: УУД, УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ, ФГОС, ИНФОРМАТИКА
КОЛМАКОВА, М. В. САЙТ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА / М. В. КОЛМАКОВА. - С.46-51
Кл.слова: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
РАДИОНОВА, А. В. ДВЕ ВЕРСИИ ОДНОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ПО ВЕКТОРНОЙ ГРАФИКЕ (ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ В CORELDRAW И INKSCAPE) / А. В. РАДИОНОВА, И. Е. ДРАБО, Ю. В. ГЕРАСИМОВА. - С.52-59
Кл.слова: КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА, ВЕКТОРНАЯ ГРАФИКА, ВЕКТОРНЫЙ ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР
ДОЛИНСКИЙ, М. С. РЕШЕНИЕ РЕКУРСИВНЫХ ЗАДАЧ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ / М. С. ДОЛИНСКИЙ. - С.60-66
Кл.слова: РЕКУРСИЯ, ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ, ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

11.

Шифр: П.457/2020/5
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2020г. N 5

Содержание:
БЕЛЯКОВА, Л. И. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СТАНОВЛЕНИЯ РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ / Л. И. БЕЛЯКОВА, Ю. О. ФИЛАТОВА. - С.3-10
Кл.слова: РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ, ДЫХАТЕЛЬНЫЙ,ФОНАТОРНЫЙ, АРТИКУЛЯТОРНЫЙ ОТДЕЛЫ, ЭЛЕКТРОМИОГРАММА РЕЧЕВЫХ МЫШЦ (ЭМГ) У ЛИЦ РАЗНОГО ВОЗРАСТА, ФОНОВАЯ И СОКРАТИТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, СТЕРЕОТИПИЯ
БАБКИНА, Н. В. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗПР НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ / Н. В. БАБКИНА, А. Д. ВИЛЬШАНСКАЯ. - С.11-21
Кл.слова: ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР), ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (АООП)
ГРИБОВА, О. Е. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ: ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ. ЧАСТЬ 2 / О. Е. ГРИБОВА ; 22-32
Кл.слова: ДОШКОЛЬНИКИ, ШКОЛЬНИКИ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ПЕРВИЧНЫЕ ВТОРИЧНЫЕ КОМОРБИДНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА В СОПРОВОЖДЕНИИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАРУШЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
СТЕБЛЯК, Е. А. МОНИТОРИНГ СПОСОБНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ К ОСМЫСЛЕНИЮ СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ И СВОЕГО МЕСТА В НЕМ: ОЦЕНКА ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ. СООБЩЕНИЕ 2 / Е. А. СТЕБЛЯК. - С.33-42
Кл.слова: УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ПОДРОСТКИ, ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНОГО РЕЗУЛЬТАТА, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ, ИНСТРУМЕНТЫ МОНИТОРИНГА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЛИСТ, КРИТЕРИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ
ФЕКЛИСТОВА, С. Н. МОДЕЛЬ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ / С. Н. ФЕКЛИСТОВА. - С.43-51
Кл.слова: НАРУШЕНИЕ СЛУХА, РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
ЛАЗУРЕНКО, С. Б. СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПАРАДИГМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (ТМНР) / С. Б. ЛАЗУРЕНКО, М. ПЕРЕВЕРЗЕВА, Н. Н. ПАВЛОВА. - С.52-60
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ
СТЕПАНОВ, К. В. ВАРИАНТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С МИНИМАЛЬНЫМ НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ / К. В. СТЕПАНОВ. - С.61-71
Кл.слова: ПОДРОСТКИ-СИРОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СМЫСЛОВАЯ СФЕРА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ
КРОТКОВА, А. В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ» (СООБЩЕНИЕ 1) / А. В. КРОТКОВА, И. Н. НУРЛЫГАЯНОВ. - С.72-80
Кл.слова: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

12.

Шифр: П.457/2020/6
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2020г. N 6

Содержание:
АЙВАЗЯН, Е. Б. СЕМЬЯ РЕБЕНКА С ОВЗ В СИТУАЦИИ ВЫНУЖДЕННОЙ САМОИЗОЛЯЦИИ: АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ ОПРОСА / Е. Б. АЙВАЗЯН, А. В. ПАВЛОВА, Ю. А. РАЗЕНКОВА. - С.3-13
Кл.слова: РЕЖИМ САМОИЗОЛЯЦИИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, РОДИТЕЛИ, ПОТРЕБНОСТИ СЕМЬИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ВАРИАТИВНАЯ МОДЕЛЬ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
ОДИНОКОВА, Г. Ю. ВЗГЛЯД НА АГРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОВЗ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С МАТЕРЬЮ / Г. Ю. ОДИНОКОВА, Е. В. ОРЛОВА. - С.14-23
Кл.слова: АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ДЕТИ С ОВЗ, КРИЗИС 1-ГО ГОДА ЖИЗНИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА
МЕДНИКОВА, Л. С. РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ / Л. С. МЕДНИКОВА, Ю. С. ФЕОКТИСТОВА. - С.24-33
Кл.слова: СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ
ВОЛКОВА, С. В. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОКАЗАНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОВЗ / С. В. ВОЛКОВА. - С.34-41
Кл.слова: НАРУШЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДИСТАНЦИОННОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НАРУШЕНИЯ
КУЗЬМИЧЕВА, Т. В. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК МЕХАНИЗМ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ / Т. В. КУЗЬМИЧЕВА. - С.42-49
Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОВЗ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ, СУБЪЕКТНАЯ АКТИВНОСТЬ
КУЗЬМИНА, Т. И. СПЕЦИФИКА СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И СЕТЕВЫХ РИСКОВ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. СООБЩЕНИЕ 1 / Т. И. КУЗЬМИНА. - С.50-61
Кл.слова: СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЙ САМООТЧЕТ, САМОАНАЛИЗ, ПОДРОСТКИ И ЮНОШИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СЕТЕВЫЕ РИСКИ ЛИЧНОСТИ
КОБРИНА, Л. М. РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КОХЛЕАРНЫМ ИМПЛАНТОМ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА / Л. М. КОБРИНА, Е. С. ХИМЕНКОВА, О. А. ДЕНИСОВА. - С.62-71
Кл.слова: ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ, ЗАПУСКАЮЩИЙ ЭТАП РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ, СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
ФИЛАТОВА, Ю. О. ДЫХАНИЕ КАК КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ: ОНТОГЕНЕЗ И РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ / Ю. О. ФИЛАТОВА, А. О. АКСЕНОВА. - С.72-78
Кл.слова: ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЫХАНИЕ, ТИПЫ ДЫХАНИЯ, ФОНАЦИОННОЕ ДЫХАНИЕ, РЕЧЕВОЕ ДЫХАНИЕ, ДЫХАНИЕ КАК КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ, СТАНОВЛЕНИЕ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

13.

Шифр: П.457/2021/2
Журнал

Дефектология : научно-методический журнал. - М. : Школьная Пресса, 1969 - . - ISSN 0130-3074. - Выходит раз в два месяца
2021г. N 2

Содержание:
ТКАЧЕВА, В. В. ЭТАПЫ ТРАВМИРОВАНИЯ СЕМЬИ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ / В. В. ТКАЧЕВА. - С.3-13
Кл.слова: СТРЕСС, ШОК, ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ТРАВМИРОВАНИЕ, ДЕТИ И/ИЛИ ВЗРОСЛЫЕ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ), ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО (ПТСР)
ДУДЬЕВ, В. П. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХОМОТОРНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ У ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА С ПЕРИНАТАЛЬНЫМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС В ПРОЦЕССЕ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ / В. П. ДУДЬЕВ. - С.14-22
Кл.слова: МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ, ПЕРИНАТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС, ОТКЛОНЕНИЯ В ПСИХОМОТОРНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
СКЛЯДНЕВА, В. М. СОСТОЯНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ У ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ С ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ / В. М. СКЛЯДНЕВА. - С.23-30
Кл.слова:
ИНДЕНБАУМ, Е. Л. К ВОПРОСУ О МОНИТОРИНГЕ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (СООБЩЕНИЕ 1) / Е. Л. ИНДЕНБАУМ. - С.31-39
Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОВЗ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР), ПОДРОСТКИ, ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, СФЕРА ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, МОНИТОРИНГ
ВИЛЬШАНСКАЯ, А. Д. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ / А. Д. ВИЛЬШАНСКАЯ, А. А. ЕРЕМИНА. - С.40-46
Кл.слова: ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, СТАНДАРТ
КРОТКОВА, А. В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ». СООБЩЕНИЕ 2 / А. В. КРОТКОВА, И. Н. НУРЛЫГАЯНОВ. - С.47-55
Кл.слова: СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЭМПИРИЧЕСКАЯ (ФАКТОРНАЯ) СТРУКТУРА ТРУДНОСТЕЙ, САМОРАЗВИТИЕ
ДРОЗДОВА, Н. В. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ / Н. В. ДРОЗДОВА, В. Д. ЛАДЕЙКО. - С.56-65
Кл.слова: ГРАММАТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ, ДИАГНОСТИКА, ДЕТИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
СОРОКОУМОВА, С. Н. МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ДЛЯ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ / С. Н. СОРОКОУМОВА, В. В. МАНУЙЛОВА. - С.66-75
Кл.слова: КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА, СОПРОВОЖДЕНИЕ
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

14.

Шифр: П.1317/2021/4
Журнал

Содержание:
БОРОНЕНКО, Т. А. ШКОЛЬНЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ В ЭПОХУ ЦИФРОВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ: ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ - РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ / Т. А. БОРОНЕНКО, В. С. ФЕДОТОВА. - С.3-15
Кл.слова: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ШКОЛЬНЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
НОВИКОВА, Н. Н. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОММУНИКАЦИИ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И ОБУЧАЮЩИМИСЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ / Н. Н. НОВИКОВА, Т. А. КУЗНЕЦОВА. - С.16-23
Кл.слова: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
ГЕРБУТ, С. С. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ НАЧАЛАМ ПРОГРАММИРОВАНИЯ В СРЕДЕ PASCALABC.NET (ИСПОЛНИТЕЛЬ ЧЕРТЕЖНИК) / С. С. ГЕРБУТ. - С.24-33
Кл.слова: ИНФОРМАТИКА, PASCALABC.NET, СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ, ЧЕРТЕЖНИК, DRAWMAN
МАЛОВА, И. Е. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ УЧЕБНИКА ИНФОРМАТИКИ / И. Е. МАЛОВА, А. С. ТИМОХИНА. - С.34-43
Кл.слова: СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ, ТЕКСТ УЧЕБНИКА, КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ПОЛЯКОВА, А. Ю. ФРАКТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ СТОХАСТИКЕ) / А. Ю. ПОЛЯКОВА. - С.44-51
Кл.слова: ФРАКТАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИИ ФРАКТАЛЬНОГО ПОДХОДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, СТОХАСТИКА
ДУДКОВСКАЯ, И. А. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ / И. А. ДУДКОВСКАЯ. - С.52-59
Кл.слова: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ, УЧЕБНИК ПО ИНФОРМАТИКЕ
ФИЛИПОВ, А. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ МИРОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА / А. В. ФИЛИПОВ. - С.60-62
Кл.слова: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 25.08.2024
Число запросов	18406
Число посетителей	563
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)