Научная Библиотека Пермского Государственного Университета

Главная

Упрощенный режим

Базы данных

Журналы - результаты поиска

Вид поиска

Основная библиотечная БД

Труды учёных ПГНИУ

Диссертации

Журналы

Рациональное природопользование

Иностранная периодика

Дореволюционная периодика

Библиотека юридичеcкого факультета (статьи)

Туризм

История Пермского университета

Продолжающиеся издания

Музейный книжный фонд

Область поиска

Найдено в других БД:

Основная библиотечная БД (7)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=забывание<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Шифр: П.3587/2011/1
Журнал

Вопросы психологии : научный журнал/ учредители: Российская Академия образования, трудовой коллектив редакции. - январь 1955 г. . - ISSN 0042-8841. - Выходит раз в два месяца
2011г. N 1 . - 230.00, р.

Содержание:
Леонтьев, Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному / Д. А. Леонтьев. - С.3-27
Кл.слова: личность, методология, системный подход, детерминизм
Котлярова, Э. В. Усвоение психологической лексики в дошкольном возрасте / Э. В. Котлярова, А. А. Суслова. - С.28-34
Кл.слова: детская субкультура, психологическая лексика
Демин, А. Н. Соотношение притязаний школьников с социально-экономическими показателями региона / А. Н. Демин. - С.35-45
Кл.слова: макропсихология, школьники, образовательные притязания
Хухлаев, О. Е. Этнонациональные установки современной российской молодежи / О. Е. Хухлаев. - С.46-57
Кл.слова: этнонациональные установки, национализм
Чмыхова, Е. В. О независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками / Е. В. Чмыхова, А. Т. Терехин. - С.58-65
Кл.слова: память, забывание, подростковая память
Холмогорова, А. Б. О негативных последствиях системы диагностики умственной отсталости у детей-сирот в интернатных учреждениях / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, Н. А. Степина. - С.66-75
Кл.слова: дети-сироты, нарушение прав ребенка
Штейнмец, А. Э. Учебно-профессиональные задачи для педагогической практики студентов / А. Э. Штейнмец. - С.76-84
Кл.слова: психологическая подготовка к педагогической практике
Тихомирова, Т. Н. Взаимосвязь аспектов социальной среды с показателями интеллекта и креативности детей старшего дошкольного возраста / Т. Н. Тихомирова. - С.85-93
Кл.слова: интеллект, креативность, старший дошкольный возраст
Сидоренков, А. В. Доверие в малых группах / А. В. Сидоренков, И. И. Сидоренкова. - С.94-105
Кл.слова: малая группа, неформальная группа
Иванова, Н. Л. Самоопределение женщин с различными типами гендерной идентичности / Н. Л. Иванова, Е. В. Кулаева. - С.106-115
Кл.слова: гендерная идентичность, самоотношение, выбор профессии
Горбатов, Д. С. Проблема противодействия слухам в микрогруппах / Д. С. Горбатов. - С.116-123
Кл.слова: слухи, кратковременные коммуникативные микрогруппы
Ясницкий, А. Об изоляционизме советской психологии: научные публикации 1920-1930-х гг. / А. Ясницкий. - С.124-136
Кл.слова: международные контакты, научные коммуникации, международная наука
Моросанова, В. И. Новая версия опросника "Стиль саморегуляции поведения - ССПМ" / В. И. Моросанова, Н. Г. Кондратюк. - С.137-145
Кл.слова: дифференциальный подход, осознанная саморегуляция
Юревич, А. В. Парадигма развития в социальной психологии / А. В. Юревич. - С.146-148
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3533/2015/10
Журнал

Психотерапия . - М. : Гениус Медиа, 2003 - . - ISSN 2074-0166. - Выходит ежемесячно
2015г. N 10

Содержание:
Макаров, В. В. Интегративные процессы в большой психотерапии. Психотерапия здоровых. Духовно-ориентированная психотерапия / В. В. Макаров. - С.2
Кл.слова: интеграция в психотерапии, большая психотерапия, духовность психотерапии, четырёхчастная парадигма понимания психотерапии, психотерапия здоровых
Бурно, М. Е. О самобытной российской психотерапии: новой-полимодальной и традиционной-клинически-классической / М. Е. Бурно. - С.6
Кл.слова: самобытная российская психотерапия, полимодальная российская психотерапия, клиническая классическая психотерапия
Сгибов, В. Н. Духовно-ориентированная психотерапия как способ решения личностных проблем у больных неврозами / В. Н. Сгибов, П. Н. Кочерганов. - С.21
Кл.слова: духовность, духовно-ориентированная психотерапия, духовные первопричины невротических расстройств, духовная, душевная и телесная составляющие личности человека
Бурикова, И. С. Массовая психотерапия как инструмент противостояния гибридным войнам / И. С. Бурикова. - С.26
Сандомирский, М. Е. Селфимания, экстремальные селфи и селфицид: на перекрестке аддиктологии и суицидологии / М. Е. Сандомирский. - С.27
Кл.слова: селфи, селфи-зависимость, селфимания, интернет-зависимость, виртуальный эксгибционизм, селфидемия, селфицид,цифровая социализация, интернетизация психических расстройств
Ребеко, Т. А. Как жить с пустым телом и внутренней пустотой / Т. А. Ребеко. - С.42
Кл.слова: переедание, внутренняя
Гребнев, С. А. Влияние гипносуггестивных методов на процесс забывания / С. А. Гребнев. - С.45
Кл.слова: гипноз, суггестин, забывание в гипнозе
Ижванова, Е. М. Использование шаманских моделей в эриксоновском гипнозе / Е. М. Ижванова. - С.48
Кл.слова: эриксоновский гипноз, шаманские модели, символы, бессознательное
Буров, В. А. Когнитивные ресурсы клиента. Нейрокогнитивная коммуникация в психотерапии и коучинге / В. А. Буров. - С.52
Кл.слова: когнитивные способности, когнитивные ресурсы, перцептивные базы, неотделимое знание, зеркальная система мозга, нейрокогнитивная коммуникация
Поспелова, М. В. Целебная творческая психолингвистика. Практическое применение / М. В. Поспелова. - С.57
Кл.слова: внутренная реальность человека, дыхательно-энергитические звукообразы, программы эмоционального реагирования, эмоциональное состояние, саморегуляция, самопринятие, самоидетификация, терапевтические цепочки звукообразов
Табидзе, А. А. О механизмах социальных конфликтов, или попытка сопостовления психоаналитической и психодеформационной концепции личности / А. А. Табидзе. - С.63
Авагимян, А. А. Как начать подготовку к частной практике психотерапевта на этапе обучения в ВУЗе / А. А. Авагимян. - С.73
Кл.слова: карьера, профессиональное самосознание, частная практика, психотерапевт, Балинтовские группы
Битехтина, Л. Д. Использование феномена благодарности в психотерапевтической работе / Л. Д. Битехтина, Т. А. Козлова. - С.76
Кл.слова: благодарность, психотерапия, психотерапевтические свойства, духовный аспект
Родермель, Т. А. Ценностно-смысловая сфера личности несовершеннолетнего преступника в современном обществе / Т. А. Родермель, Э. И. Станева. - С.79
Кл.слова: ценностно-смысловая сфера, правонарушение, культурноценностный аспект, социальная активность, мотивация
Москвитин, П. Н. Психогигиенический метод в организации здоровье-сберегающих мер и профилактики у школьников / П. Н. Москвитин. - С.82
Кл.слова: психогигиена, психическое здоровье, здоровье-сберегающее поведение, профилактика аддикций, дети и подростки
Мухамедова, Е. В. Работа горя при перинатальных потерях и потерях своих фантазий относительно реанимированных детей / Е. В. Мухамедова. - С.84
Данелян, Г. В. Тезисы докладов на XVII съезде ОППЛ и Конгрессе "Интегративное движение в психотерапии. Психотерапия здоровых. Духовно-ориентированная психотерапия". Участники по алфавиту: от Д до К включительно / Г. В. Данелян. - С.86
Табидзе, А. А. / А. А. Табидзе
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3587/1956/1
Журнал

Содержание:
Запорожец, А. В. Проблема произвольных движений в свете трудов И. М. Сеченова / А. В. Запорожец. - С.3
Зинченко, П. И. О некоторых вопросах изучения памяти / П. И. Зинченко. - С.11
Веденов, А. В. Личность как предмет психологической науки / А. В. Веденов. - С.19
Элькин, Д. Г. Забывание и условный рефлекс / Д. Г. Элькин. - С.34
Шехтер, М. С. Об участии второй сигнальной системы в процессах образования условных связей / М. С. Шехтер. - С.42
Решетова, З. А. Роль ориентировочной деятельности в двигательном навыке / З. А. Решетова. - С.53
Чуприкова, Н. И. Об изменениях динамики нервного возбуждения в процессе упражнений / Н. И. Чуприкова. - С.64
Люблинская, А. А. Некоторые особенности взаимоотношений слова и наглядности в формировании представлений у ребенка-дошкольника / А. А. Люблинская. - С.70
Вишнепольская, А. Г. Влияние соотношения орфограмм в лексике на правописание учащихся / А. Г. Вишнепольская. - С.81
Левшин, Л. А. О роли слова в воспитании / Л. А. Левшин. - С.90
Беляева-Экземплярская, С. Н. Применение понятий физиологического учения И. П. Павлова в учебном курсе психологии в педагогических институтах / С. Н. Беляева-Экземплярская. - С.100
Никифорова, О. И. "Понятие рисунка в живописи" / О. И. Никифорова. - С.104
Гоноблин, Ф. Н. "Вопросы психологии внимания в школе" / Ф. Н. Гоноблин. - С.107
Рыбников, Н. А. К истории психологической библиографии / Н. А. Рыбников. - С.109
Ошанин, Д. А. Психология в Болгарии / Д. А. Ошанин. - С.113
Гоноблин, Ф. Н. 70 - летие профессора Н. А. Рыбникова / Ф. Н. Гоноблин. - С.116
Василейский, С. М. Кафедра психологии Горьковского педагогического института им. М. Горького и ее научно-исследовательская работа / С. М. Василейский. - С.118
Ильина, В. И. Научная работа на кафедре психологии 1-го Московского педагогического института иностранных языков / В. И. Ильина. - С.119
Рогинский, Г. З. Памяти Н. Ю. Войтониса / Г. З. Рогинский. - С.121
Концевая О. М. - С.123
Рамаренко, В. Е. Новый аппарат для демонстрации некоторых закономерностей высшей нервной деятельности в курсе психологии / В. Е. Рамаренко. - С.124 : ил.
Кл.слова: экспериментальная аппаратура
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3587/2007/2
Журнал

Содержание:
Василюк, Ф. Е. Семиотика и техника эмпатии / Ф. Е. Василюк. - С.3
Кл.слова: переживание, понимающая психотерапия, экспрессивность терапевта
Кожухарь, Г. С. Модель усиленной мотивации: взаимодействие базовых механизмов межличностной толерантности / Г. С. Кожухарь. - С.15
Кл.слова: психологические механизмы, эмоционально-когнитивный дессонанс, личностное самоопределение
Бурменская, Г. В. Формирование комбинаторного мышления у младших школьников и подростков / Г. В. Бурменская, Л. Евдокимова. - С.30
Кл.слова: умственное развитие, метод
Ушакова, Т. Н. Раннее речевое развитие и его природные основания / Т. Н. Ушакова. - С.44
Кл.слова: голосовое проявление, интенции, вербальные имитации, логопедические занятия
Смирнова, Е. О. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка / Е. О. Смирнова, М. В. Соколова. - С.57
Кл.слова: родительское отношение, личностное начало, возрастные особенности, стили родительского поведения
Калитеевская, Е. Р. Смысл, адаптация, и самодетерминация у подростков / Е. Р. Калитеевская [и др.]. - С.68
Другие авторы: Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., Бородкина И. И.
Кл.слова: свобода, подростковый кризис
Козырева, Н. А. Развитие творческой позиции старших дошкольников в игре с противоречиями / Н. А. Козырева. - С.80
Кл.слова: детское творчество, творческие способности, сочинение сказок, "Теремок сказок"
Кондратьев, М. Ю. Особенности адаптации развивающейся личности в условиях становления ученической группы / М. Ю. Кондратьев, Э. Г. Вартанова. - С.91
Кл.слова: аттракционные отношения, референтные отношения, адаптация, индивидуализация, интеграция
Алишев, Б. С. Представления о свободе у современных студентов / Б. С. Алишев. - С.99
Кл.слова: ценностные представления
Ильин, В. А. Использование психосоциального подхода для изучения социально-психологических процессов в современном обществе / В. А. Ильин. - С.109
Кл.слова: психосоциальное развитие, дифференциал
Ничипоренко, Н. П. Прогностическая компетентность в системе личностных свойств / Н. П. Ничипоренко. - С.123
Кл.слова: антиципация, прогнозирование, стрессоустойчивость, копинг-ресурсы личности
Гут, Р. О творчестве в науке и технике / Р. Гут. - С.130
Кл.слова: творческая задача, обобщенная переменная, пространство описанной системы
Белошистая, А. В. Игра на занятии по математике, или еще раз о "Веселой математике" / А. В. Белошистая. - С.140
Кл.слова: обучение математике в детском саду, игровая ситуация
Барабанщиков, В. А. Системный подход в психологии (К 80-летию со дня рождения Ломова Б. Ф.) / В. А. Барабанщиков. - С.145
Кл.слова: полисистемность, системная детерминация психики, единство теории, самоорганизация, субъектный подход, событие
Богданчиков, С. А. Отечественная идеалистическая психология 1920-х годов / С. А. Богданчиков. - С.152
Кл.слова: история советской психологии, эмпирическая психология
Арестова, О. Н. Диагностика мотивационного конфликта личнотси с помощью метода пиктограмм / О. Н. Арестова. - С.161
Кл.слова: забывание, аффектогенные стимулы, зондовые стимулы,
Марцинковская, Т. Д. Библиография: Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006. 316 с. (Сер. "300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга"); Юревич А. В. Психология и методология. М.: ИП РАН, 2005. 312 с. / Т. Д. Марцинковская. - С.171
Белякова, Л. И. Библиография: Новый учебник по психолингвистике. Психолингвистика: Учебник для вузов / Под ред. Ушаковой Т. Н. М.: ПЕР СЭ, 2006. 416 с. / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова. - С.174
Харламенкова, Н. Е. Библиография: Раннее когнитивное развитие. Сергиенко Е. А. Раннее когнитивное развитие: Новый взгляд. М.: ИП РАН, 2006. 464 с. / Н. Е. Харламенкова ; 176
Юбилеи факультетов психологии. - С.178
VII чтения памяти Выготского Л. С. - С.185
Конференция по проблемам инноваций и технологий в психологии, педагогике и лингвистике. - С.187
Презентация "Сборника игр для развития системного мышления". - С.189
Календарь конференций 2007 год. - С.190
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3591/2000/3
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2000г. N 3

Содержание:
Алтунина, Н. П. Формирование способности к созидательной деятельности средствами эксперимента / Н. П. Алтунина. - С.1
Афанасьева, Н. В. Тест мотивации достижения для детей 9-11 лет: МД-решетка Х.-Д. Шмальта / Н. В. Афанасьева. - С.7
Битянова, М. Научное наблюдение / М. Битянова. - С.8
Блум, Л. К. Двухкомпонентная теория эффекта добавочного стимула: новые данные / Л. К. Блум, М. Дж. Уоткинс. - С.10
Валькова, Е. П. Знал ли Штирлиц о НЛП. Как с помощью карт выучить двоечников / Е. П. Валькова. - С.11
Вейссман, Д. Х. Роль взаимодействия между полушариями головного мозга в интерференции между глобальными и локальными уровнями / Д. Х. Вейссман, М. Т. Банич. - С.14
Виндшитль, П. Д. Влияние контекста на интерпретацию слов, выражающих вероятностный характер события: связь ассоциативных процессов с воспринимаемой уверенностью / П. Д. Виндшитль, Э. У. Вебер. - С.16
Даниличева, Н. Психология профессионального выбора / Н. Даниличева, Л. Балакирева. - С.17
Еременко, Н. В. Мотивация как важный элемент успеха при изучении иностранного языка / Н. В. Еременко. - С.19
Иванс, Дж. Умозаключения относительно необходимости возможности: проверка объяснения дедукции с помощью теории ментальных моделей / Дж. Иванс [и др.]. - С.21
Другие авторы: Хэндли С. Дж., Харпер К. Н. Дж., Джонсон-Лэйрд Ф. Н.
Йоунлинас, Э. П. Значение воспоминаний и знакомости стимулов для узнавания и суждений относительно источника информации: формальная модель двойного процесса и анализ характеристик приемника / Э. П. Йоунлинас. - С.23
Кандыбович, Л. В. Психологическое сопровождение становления профессионального самосознания молодых педагогов / Л. В. Кандыбович. - С.25
Керр, Дж. Р. Влияние интервала удержания на узнавание визуальных паттернов и лиц / Дж. Р. Керр, С. Э. Эйвонс, Дж. Уорд. - С.27
Куль, Ю. Волевая фасилитация осуществления трудно реализуемых намерений: совместная активация памяти на намерения и положительный аффект устраняют интерференцию Струпа / Ю. Куль, М. Казен. - С.28
Ларичев, О. И. Компьютерное обучение процедуральным знаниям / О. И. Ларичев, Е. В. Нарыжный. - С.30
Меллерс, Б. Выбор, основанный на эмоциях / Б. Меллерс, Э. Шварц, И. Ритов. - С.32
Милликен, Б. Автоматическая и контролируемая переработка информации при негативной преднастройке Струпа: роль установки внимания / Б. Милликен [и др.]. - С.34
Другие авторы: Лупианес Х., Дебнер Дж., Абенлло Б.
Михина, Н. В. Формирование интереса к изучению иностранного языка / Н. В. Михина. - С.36
Муздыбаев, К. Измерение надежды / К. Муздыбаев. - С.39
Сиратин, М. А. Забывание, вызванное извлечением информации из эпизодической памяти / М. А. Сиратин, А. П. Шимамура. - С.40
Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности / Л. Н. Собчик. - С.43
Торнтон, Р. Прагматические отношения, накладываемые на интерпретацию именных оборотов в испанском и английском языках / Р. Торнтон, М. К. МакДональд, М. Джил. - С.44
Фриссон, С. Переработка метонимических оборотов: данные, полученные с помощью регистрации движений глаз / С. Фриссон, М. Дж. Пикеринг. - С.45
Хермер-Васкес, Л. Источники гибкости в познании человека: двойственное изучение пространства и языка / Л. Хермер-Васкес, А. КАцнельсон. - С.48
Херринг, Р. Использование студента - омбудзперсоны для улучшения коммуникации в университетских группах / Р. Херринг, Д. Мендельсон. - С.52
Шенке, Д. Р. Оценка связи между имплицитными знаниями при выполнении задачи на последовательные реакции / Д. Р. Шенке, Т. Джонстоун. - С.54
Шмелев, А. Почеты тесты ничего не предсказывают, или что такое валидность? / А. Шмелев. - С.56
Энгл, Р. У. Рабочая память, кратковременная память и общий текучий интеллект: анализ латентных переменных / Р. У. Энгл [и др.]. - С.58
Другие авторы: Тухольски С. У., Лолин Дж. Е., Конвей Э. Р. Э.
Международные и национальные конференции по психологии. Первое полугодие 2000 года . - С.61
Базовый список источников дайджеста. - С.63
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 3 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3591/2004/2
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2004г. N 2

Содержание:
Арндт, Дж. Мысли о смерти и распространение активации от мировоззренческих конструкторов: исследование когнитивной архитектуры управления страхом / Дж. Арндт, Дж. Гринберг, Э. Кук. - С.5
Астахова, И. В. О взаимосвязи уровней развития логических операций классификации, сериации и сохранения у детей дошкольного возраста / И. В. Астахова, И. Н. Погожина. - С.6
Бланшетт, И. Изменения репрезентаций и аналогии: как вывод по аналогии меняет репрезентацию области цели / И. Бланшетт, К. Дунбар. - С.8
Кл.слова: 8
Зотова, Н. Н. Исследование профессионального становления студентов-психологов / Н. Н. Зотова, О. Н. Родина. - С.11
Игнатьева, Г. Деятельностное содержание образования: современные дискуссии / Г. Игнатьева. - С.13
Кинг, Д. Л. Величина интервала удержания, забывание и субъективное сходство / Д. Л. Кинг [и др.]. - С.15
Другие авторы: Джоунс Ф. Л., Пёрлман Р. К., Тишман Э., Феликс К. Э.
Магнасон, Дж. Курс времени обучения проговариванию и распознаванию слова: исследование с использованием искусственного словаря / Дж. Магнасон [и др.]. - С.16
Другие авторы: Таненхаус М. К., Аслин Р. Н., Дахан Д.
Маламберг, К. Дж. Состав списка стимулов и эффект частотности при узнавании / К. Дж. Маламберг, К. Мёрнейн. - С.18
Марш, П. Л. Динамика воспоминаний намерений и координации действий при работе перспективной памяти / П. Л. Марш, дж. Л. Хикс, В. Уотсон. - С.20
Меткальф, Дж. Распределяется ли время заучивания с учётом зоны проксимального научения? / Дж. Меткальф. - С.22
Миозао, М. Контринтуитивный эффект частоты дистрактора в парадигме исследований образно-вербальной интерференции / М. Миозао, А. Карамаза. - С.24
Морено, Р. Изучение естественнонаучных предметов в виртуальной мультимедийной реальности: роль методов и средств / Р. Морено, Р. С. Мэйер. - С.26
Науменко, Ю. В. Коррекция психологического здоровья педагога как элемент программы повышения квалификации / Ю. В. Науменко. - С.29
Овершельде, Дж. П. ван Влияние частотности слов на эффекты недавности при направляемом свободном воспроизведении / Дж. П. ван Овершельде. - С.31
Ольхонова, Т. "Я - будущий профессионал" / Т. Ольхонова. - С.33
Погорелова, Г. Экзаменационный стресс / Г. Погорелова. - С.34
Созонтов, А. Е. Основные жизненные стратегии российских студентов / А. Е. Созонтов. - С.36
Солнцева, Н. Проблема мотивации: концептуальные основания / Н. Солнцева. - С.39
Спэниол, Дж. Когда схематические знания используются для определения источника информации? / Дж. Спэниол, У. Дж. Бэйен. - С.41
Стрюкова, Е. О стратегии гуманизации образования / Е. Стрюкова. - С.42
Уиттлси, Б. У. Э. Два пути воспоминанию (и ещё один - к забвению) / Б. У. Э. Уиттлси. - С.44
Фармер, Т. У. Девиантные или смешанные группы сверстников? Аффилиация со сверстниками у агрессивных школьников / Т. У. Фармер [и др.]. - С.46
Другие авторы: Леунг М.-Ч., Пёрл Р., Родкин Ф. К.
Харашкевич, Дж. М. Пересмотр теории целей достижения: необходимо и очевидно / Дж. М. Харашкевич [и др.]. - С.47
Другие авторы: Баррон К. Э., Пинтрич П. Р., Эллиот Э. Дж.
Хино, Я. Эффекты многозначности и синонимии при выполнении заданий на лексическое решение, называние предметов и семантическую категоризацию: взаимодействия между орфографией, фонологией и семантикой / Я. Хино, С. Дж. Лупкер, П. М. Пексман. - С.50
Шаронова, С. Игротехнологии и социализация / С. Шаронова. - С.52
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 2 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3591/2004/3
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2004г. N 3 . - Дайджест

Содержание:
Бланш, И. Тревога и интерпретация двусмысленной информации: за пределами эффекта эмоциональной конгруэнтности / И. Бланш, Э. Ришар. - С.5
Бродер, А. Стратегия выбора лучшего против одновременного сочетания особенностей: вероятность заключений по памяти и эффекты репрезентации формата / А. Бродер, С. Шифер. - С.8
Ван, дер Меер Э. Временные порядковые связи при понимании речи / дер Меер Э. Ван [и др.]. - С.10
Другие авторы: Байер Р., Хайнце Б., Бадель И.
Вайтвитч, М. С. Влияние фонологического сходства на порождение речи / М. С. Вайтвитч. - С.12
Журавлев, Д. Способна ли психология решать проблемы школы? / Д. Журавлев. - С.14
Круглова, Н. Ф. Несформированность регуляторно - когнитивной структуры учебной деятельности - причина ее неуспешности / Н. Ф. Круглова. - С.16
Крылова, Н. Что такое "личностное знание"? / Н. Крылова. - С.18
Лахтина, Е. Проблемы в обучении и поведении у детей: в чем их причина / Е. Лахтина. - С.20
Лупанина, С. Почему трудный ребенок труден? / С. Лупанина. - С.22
Маллигэн, Н. У. Эффект порождения и гипермнезия: влияние семантических и несемантических заданий / Н. У. Маллигэн. - С.25
Малышева, С. В. О диагностике и коррекции переживаний одиночества у подростков / С. В. Малышева. - С.26
Матуте, Х. Гибкое использование информации при вынесении суждений о причинах и следствиях / Х. Матуте, С. Вегас, Марес П. -Я. Де. - С.28
Медведева, И. Высокое давление любви / И. Медведева, Т. Шишова. - С.31
Морселла, Э. Подтверждение каскадной модели лексического доступа при порождении речи / Э. Морселла, М. Миоццо. - С.32
Ормерод, Т. К. Динамика и ограничения при решении инсайтных задач / Т. К. Ормерод, Дж. Н. МакГрегор, Э. П. Кроникл. - С.35
Радина, Н. К. "Жизненные сценарии" воспитанников детских домов по материалам ранних детских воспоминаний / Н. К. Радина. - С.36
Рицелла, М. Л. Запоминание понятий, содержащихся в тексте: влияние общих знаний о мире / М. Л. Рицелла, Э. Дж. О'Брайен. - С.38
Рэпп, Д. Н. Зачем нужна рифма: фонологические и семантические влияния на лексический доступ / Д. Н. Рэпп, А. Г. Сэмьюэл. - С.40
Фельдштейн, Д. И. Приоритетные направления развития психологических исследований в области образования и самообразования современного человека / Д. И. Фельдштейн. - С.42
Халл, Дж. Приобретенная эквивалентность и своеобразие избирательности человеческой обучаемости: доказательство ассоциативного посредничества / Дж. Халл [и др.]. - С.44
Другие авторы: Митчелл К., Грэхам С., Лэвис И.
Хернандес, А. Э. Различия преднастройки при использовании одного и разных языков: данные полученные на испанско-английских билингвах / А. Э. Хернандес, И. Рэйес. - С.47
Чарлес, С. Т. Возрастные изменения и эмоциональная память: забывание природы негативных образов для более старших возрастов / С. Т. Чарлес, М. Мазер, Л. Карстенсен. - С.49
Черникова, Т. В. Три стратегии подготовки специалистов / Т. В. Черникова. - С.52
Эпштейн, А. Д. Плюсы и минусы единого государственного тестирования абитуриентов: опыт Израиля / А. Д. Эпштейн, В. А. Либин. - С.55
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 3 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3591/2006/3
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2006г. N 3

Содержание:
Асмолов, А. Г. Роль письменной речи в интеллектуальном и личностном развитии младших школьников / А. Г. Асмолов, А. В. Цветков. - С.5
Бауерлеин, М. Очень глубокое отчуждение / М. Бауерлеин. - С.8
Бекерс, Т. Добавляющийся и максимальный результат влияния отклика в каузальной (причинной) обучаемости человека / Т. Бекерс [и др.]. - С.10
Другие авторы: Хоувер Дж., Пинено О., Миллер Р. Р.
Битянова, М. Р. Антропологический подход к решению проблем успешного обучения ребенка в школе / М. Р. Битянова, О. И. Глазунова. - С.13
Гапонова, С. А. Психологические условия оптимизации подготовки студентов исполнительских факультетов консерватории в концертной деятельности / С. А. Гапонова, А. Н. Павлов. - С.17
Гиллеспай, Э. Как вы чувствуете? Как вы действительно чувствуете? / Э. Гиллеспай. - С.20
Иоголевич, Н. И. Особенности индивидуальности студентов-менеджеров / Н. И. Иоголевич. - С.22
Келли, Р. К. Измерение соотношения между лидерством и школьным климатом / Р. К. Келли, Б. Торонтон, Р. Догерти. - С.25
Ковтунович, М. Г. Исследования Н. А. Менчинской по формированию научного мировоззрения в контексте современной когнитивной психологии / М. Г. Ковтунович. - С.28
Козловская, С. Н. Конфликты профессионального самоопределения студентов в университете и пути их разрешения / С. Н. Козловская. - С.31
Миллиган, Дж. Навыки лидерства одаренных студентов: многообещающие программы развития лидерства / Дж. Миллиган. - С.34
Мунашинх, Л. Снижение скорости или кривая обучаемости? / Л. Мунашинх, Н. Сикерман. - С.38
Паульхус, Д. Л. Образцы интеллекта: кого выбирают и почему / Д. Л. Паульхус, М. А. Ландот. - С.40
Рейс, С. М. Поддержка потребностей академически талантливых учащихся со сложностями в обучении / С. М. Рейс, Р. Колберт. - С.43
Резанцева, М. О. Развитие социальной мотивации к учению как фактора субъектности младших школьников / М. О. Резанцева. - С.46
Рикард, Т. К. Пересмотр модели идентичных элементов репрезентации арифметических фактов / Т. К. Рикард. - С.48
Сарсенбаева, Б. И. Психологические условия подготовки будущих учителей / Б. И. Сарсенбаева. - С.51
Скиннер, Н. Ф. Выводы об адаптационном и инновационном поведении: 3 компонента - адаптационно-инновационный, мотивация к достижениям и академическая успеваемость / Н. Ф. Скиннер, Дж. М. Дрейк. - С.54
Слаттери, Р. Размышления об обобщенных вероятностных концепциях в детском возрасте / Р. Слаттери. - С.57
Стернберг, Р. Дж. WICS: модель лидерского образования / Р. Дж. Стернберг. - С.60
Фаррелл, Э. Ф. Необходима ли терапия? Загляните в ваш почтовый ящик. Онлайн услуги - помощь при депрессии, советы студентам, которые неохотно ищут помощь / Э. Ф. Фаррелл. - С.62
Флик, Д. Э. Направленное забывание в эксплицитной и имплицитной памяти: роль кодирования и механизмов исправления / Д. Э. Флик [и др.]. - С.64
Другие авторы: Берч Д. Б., Шир П. К., Страковски С. М.
Хоган, П. К. Минимальный лексический компонентный трансфер формирования метафоры / П. К. Хоган. - С.67
Шорохова, О. А. Психолого-педагогические затруднения воспитателей в развитии связной монологической речи дошкольников / О. А. Шорохова. - С.70
Эверелл, Р. Д. Я устал быть собой: развитие темы юношеского суицида / Р. Д. Эверелл, К. Э. Бостик, Б. Л. Паулсон. - С.73
Якиманская, И. С. Психологические проблемы развития личности ученика в трудах Менчинской Н. А. / И. С. Якиманская. - С.76
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 3 (свободен)

Найти похожие

Шифр: П.3591/2006/7
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2006г. N 7

Содержание:
Андерсен, К. Обучаемость в стиле размышлений "как если бы": когнитивное развитие в драматизации как методе образования / К. Андерсен. - С.5
Буякас, Т. М. Основания и условия профессионального становления студентов-психологов / Т. М. Буякас. - С.8
Вересов, Т. М. Культурный контекст образования / Т. М. Вересов. - С.12
Вилсон, Э. К. Предварительные и практические социальные стадии убеждений учителя и решения относительно инструкции работы с учебным текстом / Э. К. Вилсон, Дж. Э. Реаденс, Б. С. Конопак. - С.15
Готтлоб, Л. Р. Направленное забывание единичного предмета / Л. Р. Готтлоб, Дж. М. Голдинг, В. Дж. Хауселт. - С.18
Дайн, Дж. Неявные знания в профессиональной практике: исследовательские и практические перспективы / Дж. Дайн. - С.21
Ермаков, Д. С. Обучение школьников решению экологических проблем: психологический аспект / Д. С. Ермаков, Г. Д. Петрова. - С.23
Жуско, Т. Э. Комментарии к современному развитию экспертизы педагогической запущенности и интеллектуального ослабления у детей / Т. Э. Жуско [и др.]. - С.26
Другие авторы: Канфиелд Р. Л., Хендерсон Ч. Р., Ланфеар Б. П.
Косогова, А. Личностный и карьерный рост студента в контексте воспитания / А. Косогова, Н. Шишарина. - С.27
Кравцова, М. М. Сравнительный анализ моральных суждений младших школьников (1930 и 2000гг.) / М. М. Кравцова. - С.30
Кребер, К. Рефлексия в преподавании и эрудиции преподавателей: в центре внимания научные инструкторы / К. Кребер. - С.33
Кэтон, В. В. Неадекватность индивидуальных образовательных программ целям учащихся средней школы с трудностями в чтении (дислексией) / В. В. Кэтон, С. Э. Брэди. - С.36
Левина, М. М. Ценностно-целевые функции личностно-ориентированного профессионального педагогического образования / М. М. Левина. - С.38
Ниехофф, Л. М. Уроки настоящей этики / Л. М. Ниехофф. - С.41
Прай, Л. Насколько хорошо используются инструменты лингвистического измерения в отношении умений устной речи? / Л. Прай. - С.43
Равен, Дж. Компетентность, образование и прогрессивное общество / Дж. Равен. - С.47
Романина, Е. В. Обучение игре в шахматы как средство интеллектуального развития младших школьников / Е. В. Романина, А. Я. Габбазова. - С.49
Савинкина, Н. В. Творческая деятельность в обучении иностранным языкам / Н. В. Савинкина. - С.53
Саммерфорд, К. Поднимитесь со своих мест! Оттолкните назад столы. Подвижные обучающие игры имеют критическое значение для когнитивного развития / К. Саммерфорд. - С.55
Слободчиков, В. И. Переживание одиночества в контексте проблем психологической адаптации студентов психолого-педагогических вузов / В. И. Слободчиков. - С.57
Стернберг, Р. Дж. Тестирование способностей, инструкция и оценка достижений: выход из порочного круга / Р. Дж. Стернберг. - С.60
Уитни, Л. Учителя, использующие исследовательские фокус-группы / Л. Уитни. - С.64
Фроловская, М. Н. Преподаватель-студент: возможность понимания / М. Н. Фроловская. - С.66
Хатч, К. Д. Исследование эффектов от тренинга команды участников студенческих организаций колледжа / К. Д. Хатч, К. Дж. МакКарти. - С.70
Янг, Р. В. Неформальная коммуникация в обучении / Р. В. Янг, К. М. Кэтс. - С.72
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 7 (свободен)

Найти похожие

10.

Шифр: П.3591/2006/11
Журнал

Психология обучения . - Выходит ежемесячно
2006г. N 11

Содержание:
Баумл, К-Х. Когда происходит забывание причин запоминания: возвратное индуцирование забывания как обнаружение провала в памяти / К-Х. Баумл, М. Зеллнер, Р. Вилимек. - С.5
Волкова, Е. В. Формирование когнитивных репрезентативных структур в процессе изучения химии в школе / Е. В. Волкова. - С.7
Вьедер, Р. Тесты креативности / Р. Вьедер. - С.10
Идиатулин, В. С. Когнитивная технология обучения / В. С. Идиатулин. - С.12
Кансио, Э. Дж. Влияние участия родителей на улучшение выполнения домашний заданий по математике, точности и аккуратности у учащихся с эмоциональными и поведенческими нарушения и развития у них самоуправления поведением / Э. Дж. Кансио, Р. П. Вест, К. Р. Янг. - С.15
Кассади, Р. Помощь детям в том, чтобы справиться с импульсивностью - гиперактивность - социально - психологические исследования - обзор - статистические данные / Р. Кассади. - С.19
Конлей, К. С. Интервью, выявляющее детский атрибутивный стиль, развитие тестов в рамках теорий когнитивного стресса депрессии / К. С. Конлей [и др.]. - С.21
Другие авторы: Хаинес Б. А., Хилт Л. М., Мэтэлски Дж. И.
Кратчер, Р. А. Винтовая лестница сквозь стеклянный потолок: семь критически значимых уроков ведения переговоров для лидирующих позиций в высшем образовании / Р. А. Кратчер. - С.23
Кринчик, Е. П. Некоторые проблемы профессионального становления студентов на факультете психологии МГУ / Е. П. Кринчик. - С.26
Лобашев, В. Д. Социально-психологические аспекты контроля знаний / В. Д. Лобашев. - С.30
Метаева, В. А. Рефлексия как метакомпетентность / В. А. Метаева. - С.33
Миттерер, Дж. О. Не спрашивайте, что второе высшее образование может дать психологии, спросите, что психология может дать образованию / Дж. О. Миттерер. - С.37
Мохман, Д. Интеллектуальная свобода для интеллектуального развития / Д. Мохман. - С.39
Пурдейвуд, Р. Социальный конструктивизм на практике: изучение программ по математике в школе / Р. Пурдейвуд, Л. В. Свек, Л. М. Коуэн. - С.42
Ромашина, С. Я. Формирование гуманизирующего общения средствами коммуникативного воздействия педагога / С. Я. Ромашина. - С.44
Сакамото, Я. Влияние схем на усвоение категорий и узнавание / Я. Сакамото, Б. К. Лав. - С.47
Скороходова, Н. Мотивация к учению: как управлять ее развитием / Н. Скороходова. - С.49
Слоэн, Т. Стили обучения учителей начальных классов перед началом работы в школе / Т. Слоэн, К. Дж. Дэне, Дж. Гейсен. - С.52
Сорокоумова, Е. А. Ценностно-смысловой аспект педагога-стажиста в образовательном пространстве / Е. А. Сорокоумова, Т. Л. Бобро. - С.55
Стэрнс, Дж. Дж. Источник измерений, независимо восстановленный в многомерном мониторинге задач / Дж. Дж. Стэрнс, Дж. Л. Хикс. - С.58
Тарасова, С. Становление специалиста: психолого-педагогический мониторинг / С. Тарасова, Е. Таранова. - С.62
Флик, Д. Е. Направленное забывание в эксплицитной и имплицитной памяти: роль кодирования и механизмов исправления / Д. Е. Флик [и др.]. - С.65
Другие авторы: Берч Д. Б., Шеер П. К., Страковски С. М.
Циммер, Х. Д. Конструирование ментальных карт, основанных на частичном предъявлении физических карт / Х. Д. Циммер. - С.68
Чен, З. Часть лимитов и лимит ограничения общения в непосредственном отзыве: согласование / З. Чен, Н. Кован. - С.70
Яценко, Е. Ф. Особенности самоактуализации студентов с разной профессиональной направленностью / Е. Ф. Яценко. - С.72
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 11 (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 05.07.2024
Число запросов	30867
Число посетителей	421
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)