Научная Библиотека Пермского Государственного Университета

Содержание:
Суворов, А. В. Уроки "Загорского эксперимента" в контексте тифлосурдопсихологии / А. В. Суворов. - С.3
Кл.слова: слепглухота, тифлосурдопедагогика, тифлосурдопсихология, "Загорский эксперимнт", совместно-разделенное предметное действие, инклюзивное, специальное и семейное образование слепоглухих
Никольская, О. С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин. - С.17
Кл.слова: расстройства аутистического спектра, начальное образование, образовательный стандарт, эмоциональное осмысление, совместная деятельность, особые образовательные потребности
Гаранина, Л. А. Готовность образовательной среды к инклюзии и региональный опыт проектирования дополнительной профессиональной программы повышения квалификации педагогических работников "Практика инклюзивного образования" / Л. А. Гаранина [и др.]. - С.26
Другие авторы: Российская Е.Н., Зубарева Т.Г., Полякова Н.А., Петелина Н.Г.
Кл.слова: проектирование, дополнительная профессиональная программа - программа повышения квалификации по вопросам инклюзивного образования, специальное (дефектологическое) образование, региональная система инклюзивного образования, инклюзивное образование детей с ОВЗ и (или) инвалидностью
Антонова, З. П. Региональная система инклюзивного образования Самарской области / З. П. Антонова, Е. В. Морозова. - С.39
Кл.слова: региональная система образования, инклюзивное образование, система ранней помощи, нормативно-правовая основа образования, ресурсы образования
Лубовский, В. И. Задачи, принципы и возможности реконструирования системы психологической диагностики нарушений развития / В. И. Лубовский, И. А. Коробейников, С. М. Валявко. - С.47
Кл.слова: психолого-педагогическая диагностика, дети с ограниченными возможностями здоровья, интуитивно-эмпирический подход, стандартизованные тесты, дифференциальная диагностика, профильный подход, системообразующие функции
Домагала, А. Типология нарушений графомоторики и ее использование в дифференциальной диагностике / А. Домагала, У. Мирэцка. - С.57
Кл.слова: письменная коммуникация, графомоторика, графомоторные действия, анализ письменного текста, типология нарушений
Плюта-Войцеховска, Д. Развитие активной позиции в коммуникации детей с расщеплением губы и нёба. Результаты исследования и стратегии помощи / Д. Плюта-Войцеховска. - С.64
Кл.слова: расщепление губы и нёба, стиль коммуникации, популяризация активной позиции в коммуникации
Заорска, М. Опыт выявления слепоглухих в Польше / М. Заорска. - С.74
Кл.слова: инвалидность, человек с инвалидностью, человек со слепоглухотой, слепоглухота
Коробейников, И. А. I Всероссийский съезд дефектологов: обсуждение содержания паспортов специальностей 13.00.03 (коррекционная педагогика), 19.00.10 (коррекционная психология) / И. А. Коробейников, О. И. Кукушкина. - С.82
Кл.слова: паспорт специальности, экспертиза диссертационного исследования, соответствие паспорту специальности
Белякова, Л. И. Внимание, плагиат! Нарушение Закона РФ об авторском праве / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова. - С.87
Имеются экземпляры в отделах:
ОПЛ Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Стандартный

Расширенный

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 28.06.2024
Число запросов	7056
Число посетителей	272
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)