15 Г 161 Галкина, Татьяна Викторовна. Самооценка как процесс решения задач. Системный подход / Т. В. Галкина ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 398,[1] с. - Библиогр.: с. 362-385. - ISBN 978-5-9270-0208-5 : 300 р. Содержание: Проблема самосознания и самооценки в современной психологии Самооценка как решение задач на оценку себя, своих умений, личностных качеств Раскрытие психологического механизма решения задач на самооценку Роль активности ребенка в раннем детстве и особенностей его воспитания как факторов формирования самооценки Тип привязанности ребенка к матери как фактор формирования самооценки Влияние школьного обучения и педагогического стиля общения на формирование самооценки младших школьников Взаимосвязь межличностных отношений в семье и со сверстниками с особенностями самооценки в подростковом возрасте Проблемы самоотношения, самооценки и проявления агрессивности у детей из неполных семей Возможности коррекции самооценки
Рубрики: Социальная психология Кл.слова (ненормированные): самосознание -- школьное обучение -- самооценка (формирование) -- школьники (психология) -- личностные качества -- школьники младшие -- школьное воспитание -- межличностные отношения Аннотация: Монография посвящена актуальной проблеме развития самосознания и становления самооценки в детском и подростковом возрасте. Акцент делается на роли родителей, педагогов, сверстников в этом процессе. Обобщив 25-летний опыт своей научной, педагогической и практической психологической работы и опираясь на основные принципы системного подхода, автор предлагает новый подход к изучению самооценки как решения особого класса задач, вскрывает их психологический механизм, а также излагает результаты проведенных им исследований по изучению факторов, влияющих на развитие самосознания и самооценки детей и подростков. Монография адресуется прежде всего специалистам в области психологии личности, психологам и преподавателям, работающим в сфере дошкольного, начального и среднего образования. Книга может представлять интерес также для социальных работников, родителей и всех, кому небезразлична проблема воспитания активной, социально-адаптированной и творческой личности. Доп.точки доступа: Российская академия наук; Институт психологии Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |