378 И74 Информационный центр высшей школы. Проблемы зарубежной высшей школы : обзор.информ. / НИИВШ. - М. : [б. и.], 1994 - . Вып.1 : США: основы регулирования качества образования. - 1994. - 80 с. - ISBN 0132-2338 : 120 р.
РУБ 378 Кл.слова (ненормированные): Высшая школа за рубежом Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |
378 И 74 Информационный центр высшей школы. Проблемы зарубежной высшей школы / НИИВШ. - М. : [б. и.], 1995 - . Вып.1 : Преодоление кризисных явлений в системе образования США (1980-1990 гг.):методология и результаты. - 1995. - 40с. - 1230 р.
РУБ 378 Кл.слова (ненормированные): Высшая школа за рубежом Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |
378 И74 Информационный центр высшей школы. Проблемы зарубежной высшей школы : обзор.информ. / НИИВШ. - М. : [б. и.], 1995 - . Вып.4 : Управление вузовской системой в США. - 1995. - 51с. - ISBN 0132-2338 : 910 р.
РУБ 378 Кл.слова (ненормированные): Высшая школа за рубежом Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |
378 Ф 796 Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы / М-во образования и науки РФ, Гос. ун-т - Высш. шк. экономики; [обзор подгот.: М. В. Ларионова и др.]. - М. : ГУ ВШЭ, 2004. - 524 с. - ISBN 5-7598-0316-6 : 187.00 р., 187.00 р.
Рубрики: Высшая школа Кл.слова (ненормированные): Болонский процесс -- Совместные дипломы -- Бакалаврские стипендии Доп.точки доступа: Ларионова, М. В. \подгот. изд.\; Шадриков, В. Д. \подгот. изд.\; Железов, Б. В. \подгот. изд.\; Горбунова, Е. М. \подгот. изд.\ Экземпляры всего: 2 Х (1), БЮФ (1) Свободны: Х (1), БЮФ (1) |
378 Х 983 Хунагов, Рашид Думаличевич. Инноватика в российском высшем образовании : проблемы и перспективы / Р. Д. Хунагов ; отв. ред. Ю. Г. Волков ; рец.: М. К. Горшков, И. А. Гуськов, В. А. Шаповалов] ; Адыг. гос. ун-т. - Москва ; Ростов-наДону : Социально-гуманитарные знания, 2010. - 156, [4] с. : фот.цв. - Библиогр.: с. 146-154. - ISBN 978-5-91604-002-9 : 170 р.
Рубрики: Высшее образование--Инновации педагогические--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ (ИННОВАЦИИ) -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- АКТОРЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Доп.точки доступа: Волков, Ю. Г. \ред.\; Горшков, М. К. \рец.\; Гуськов, И. А. \рец.\; Шаповалов, В. А. \рец.\; Адыгейский государственный университет Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |
378 Л 252 Ларионова, Марина Владимировна. Сотрудничество в сфере образования в Европе : нормативная основа, методы и инструменты кооперации / М. В. Ларионова. - Москва : Логос : Университетская книга, 2006. - 332 с. - Библиогр.: с. 218-242. - ISBN 5-98704-157-0 (в пер.) : 179.60 р.
Рубрики: Сотрудничество международное--высшее образование Высшее образование--Международно-правовое регулирование Кл.слова (ненормированные): образование в Европе (сотрудничество) -- сотрудничество в сфере образования -- образовательная политика -- ЕЭС (сотрудничество в сфере образования) -- студенческая мобильность -- образовательные программы -- Европа (сотрудничество в сфере образования) Экземпляры всего: 1 Х (1) Свободны: Х (1) |
16911 Карпенко, О. М. Управление распределенным вузом. Структурно-функциональный и кадровый аспекты [Текст] / Карпенко О. М. - Москва : Современная гуманитарная академия, 2008. - 188 с. - ISBN 978-5-8323-0547-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): информационно-телекоммуникационная технология -- монография -- образовательное учреждение -- распределенный вуз -- управление Аннотация: В монографии изложены результаты исследований автора по проблемам управления образовательным учреждением нового типа – распределенным вузом, основой функционирования которого являются современные информационно-телекоммуникационные технологии. Рассмотрен опыт функционирования образовательных организаций распределенного типа, проанализированы подходы к формированию структуры и функций управления распределенным вузом, показаны экономические и социальные преимущества распределенных форм организации обучения. Книга предназначена для специалистов в области образования и широкого круга читателей. Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |
16945 Карпенко, О. М. Доступность высшего образования. Глобальные рейтинги образовательных систем (экономико-социологический аспект) [Текст] : монография / Карпенко О. М. - Москва : Современная гуманитарная академия, 2011. - 140 с. - ISBN 978-5-8323-0828-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- глобальный рейтинг -- дистанционное образование -- доступность -- монография -- образовательная система -- российская система Аннотация: Монография посвящена сопоставительному анализу показателей доступности высшего образования в различных странах. Цель анализа – выявить сильные и слабые стороны национальных образовательных систем и определить пути совершенствования российской системы. Анализ основан на результатах глобальных рейтингов по показателям доступности высшего образования, проведенным канадскими исследователями в 2005 (A. Usher, A. Cervenan) и в 2010 (A. Usher, J. Medow) годах. Представлены общие сведения о глобальных рейтингах по доступности высшего образования и обоснованы причины рассмотрения экономического и социального аспектов данной проблемы отдельно друг от друга. Рассмотрен экономический аспект доступности: сопоставлены возможность населения в разных странах платить за обучение в вузах с учетом затрат на образование и виды поддержки студентов (рейтинг по сумме взвешенных значений шести индикаторов, отражающих различные виды расходов и сумм поддержки). Описан рейтинг стран по достигнутому уровню доступности высшего образования. Итоговый рейтинг, определенный по сумме взвешенных значений четырех индикаторов, выявляет насущные проблемы и первоочередные задачи дальнейшего развития. Суммарная оценка индикаторов в российском образовании свидетельствует о низком уровне доступности высшего образования, главным образом, из-за элитарности студенчества (очень низкий показатель равенства в образовании). Сопоставлены результаты итоговых рейтингов по финансовым возможностям и достигнутому уровню доступности. На примере России показана актуальность развития дистанционного образования на базе распределенных мегауниверситетов (опыт российского мегавуза – Современной гуманитарной академии). Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |