62311 Мифтахова, Н. Ш. Технология адаптационного обучения химии в высшей школе в двуязычной среде [Текст] : монография / Мифтахова Н. Ш. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2010. - 200 с. - ISBN 978-5-7882-1010-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): адаптационное обучение -- высшая школа -- двуязычная среда -- обучение химии -- технологический вуз -- технология обучения Аннотация: Рассмотрены проблемы адаптации студентов технических (технологических) вузов к процессу обучения в двуязычной среде. Раскрыты особенности дидактической адаптации студентов первого курса при обучении химии. Представлены структурные элементы технологии адаптационного обучения курсу «Общая и неорганическая химия» в двуязычной среде. Предназначена для студентов и преподавателей высшей школы; аспирантов, докторантов, научных работников педагогического профиля; слушателей системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов, а также специалистов по обучению естественным наукам в многоязычной среде. Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |
62200 Вьюгина, С. В. Модернизация педагогической системы технологического вуза в развитии интеллектуального потенциала студентов [Текст] : монография / Вьюгина С. В. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2015. - 232 с. - ISBN 978-5-7882-1821-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): интеллектуальный потенциал -- модернизация -- педагогическая система -- потенциал студента -- развитие потенциала -- технологический вуз Аннотация: Монография является результатом лонгитюдного исследования автора, посвященного проблеме модернизации педагогической системы технологического вуза. Рассматриваются синергетические аспекты модернизации, определен понятийно-категориальный аппарат синергетического подхода к развитию интеллектуального потенциала студентов, представлены концепция, комплексная синергетическая модель педагогической системы вуза в развитии интеллектуального потенциала студентов, а также программно-методическое обеспечение и технологии. Практическая значимость теоретико-методологических позиций автора подтверждается результатами опытно-экспериментальной работы, проведенной в Казанском национальном исследовательском технологическом университете (2003-2014 гг.). Предназначена для специалистов в области синергетики, научных сотрудников и практических работников сферы непрерывного профессионального образования. Рекомендуется также для преподавателей высшей школы системы повышения квалификации и переподготовки инженерных и управленческих кадров. Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |