15 С 60 Солдатова, Елена Леонидовна. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и спец. психологии / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 384 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-222-05268-0 : 93.00 р.
РУБ 15 Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): Детская психология -- Психология возрастная -- Психология развития -- Учебные издания Доп.точки доступа: Лаврова, Галина Николаевна Экземпляры всего: 2 Х (1), ЧЗГ (1) Свободны: Х (1), ЧЗГ (1) |
15 Л 332 Лебединский, Виктор Васильевич. Нарушения психического развития в детском возрасте : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / В. В. Лебединский. - 4-е изд., стереотип. - Москва : Академия, 2007. - 144 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). - Библиогр.: с. 135-141. - ISBN 978-5-7695-4368-5 : 90.80 р., 90.80 р.
Рубрики: Патопсихология--Учебные издания для высших учебных заведений Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- АНОМАЛИИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПАТОПСИХОЛОГИЯ Экземпляры всего: 22 Х (1), ЧЗГ (1), АБУ (20) Свободны: Х (1), ЧЗГ (1), АБУ (20) |
21824 Дереча, Г. И. Личностные расстройства [Электронный ресурс] : учебное пособие для самостоятельной работы студентов факультета клинической психологии ОрГМА / Дереча Г. И. - Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2008. - 46 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): дизонтогенез -- личностные расстройства -- обессивно-компульсивное расстройство -- психопатология -- тревожно-мнительное расстройство Аннотация: Курс «Расстройства личности и поведения в зрелом возрасте» является составной частью ТУ «ППР и их лекарственное и психотерапевтическое лечение. Перейти: Перейти к просмотру издания Доп.точки доступа: Егоров, Р. С.; Дереча, В. А. \ред.\ Свободных экз. нет |
26544 Архипов, Б. А. Основы генетики [Электронный ресурс] : учебное пособие / Архипов Б. А. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2010. - 240 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): генетика -- девиантное поведение -- интеллектуальное нарушение -- наследственное нарушение -- психический дизонтогенез -- речевое нарушение -- сенсорный дефект Аннотация: Учебное пособие содержит сведения о наследственных нарушениях у детей всех категорий, а именно: о наследственных формах интеллектуальных и речевых нарушений, сенсорных дефектах, нарушениях эмоционально-волевой сферы и поведения. Пособие содержит иллюстрации, таблицы, терминологический словарь, список литературных источников. Предназначено для студентов педагогических высших учебных заведений и специалистов в области коррекционной и специальной педагогики. Перейти: Перейти к просмотру издания Доп.точки доступа: Московкина, А. Г.; Орлова, Н. И. Свободных экз. нет |
10839 Ридецкая, О. Г. Специальная психология [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ридецкая О. Г. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 352 с. - ISBN 978-5-374-00536-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): дизонтогенез -- психическое развитие -- специальная психология -- учебное пособие Аннотация: Специальная психология, как направление психологической науки и практики — интенсивно развивающаяся область, стоящая на стыке гуманитарных наук (философия, история, социология, право, теология и др.), естественных наук (биология, анатомия, генетика, физиология, медицина) и педагогики. В центре внимания специальной психологии — дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также лица старшего возраста, имеющие особые потребности в образовании. Основной целью специального психологического сопровождения в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возможностями. В специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвиваюшего вида, а также учащиеся школ общего назначения. Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л.С Выготским были отнесены к разряду «трудных». В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Представлены направления практического применения специальных психологических знаний и другие вопросы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития. Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |
21234 Лопатина, Л. В. Логопедическая работа по формированию выразительных средств речи у детей-сирот [Электронный ресурс] : учебное пособие / Лопатина Л. В. - Москва : ПАРАДИГМА, 2014. - 160 с. - ISBN 978-5-4214-0030-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): выразительное средство речи -- дети-сироты -- дизонтогенез -- коррекционная педагогика -- эмотивная лексика Аннотация: В пособии рассматриваются различные аспекты изучения эмотивной лексики; практические вопросы, касающиеся механизмов нарушения и особенностей формирования у детей-сирот языковой категории эмотивности. Представлена методика исследования психологических предпосылок и эмотивной лексики воспитанников детского дома школьного возраста, а так же система логопедической работы по развитию выразительных средств речи (эмотивной лексики). Пособие адресовано специалистам, работающим с детьми с речевой патологией и другими вариантами дизонтогенеза. Оно может оказать существенную помощь студентам факультетов коррекционной педагогики. Перейти: Перейти к просмотру издания Доп.точки доступа: Ковалева, М. В. Свободных экз. нет |
21923 Семенова, Л. Э. Особенности развития гендерной субъектности в детском возрасте [Текст] : монография / Семенова Л. Э. - Саратов : Вузовское образование, 2014. - 125 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): гендерная субъектность -- детский возраст -- дизонтогенез -- задержка психического развития Аннотация: Монография посвящена проблеме развития гендерной субъектности личности в период детства. В ней представлены многочисленные сведения относительно специфики овладения детьми дошкольного и младшего школьного возраста с лёгкими формами психического недоразвития культурными знаками гендера и результатов проявления их гендерной субъектности в сравнении с нормально развивающимися сверстниками. В монографии содержатся теоретические и эмпирические данные, иллюстрирующие результаты процесса общественного и индивидуального конструирования гендерного субъекта и проявления его активности в ситуациях социального взаимодействия со взрослыми в основных эффектах само-репрезентации личности применительно к условиям раннего онто- и дизонтогенеза. Монография адресована специалистам в области детской психологии, дефектологии и гендерной проблематики. Перейти: Перейти к просмотру издания Свободных экз. нет |
24029 Бабина, Г. В. Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез [Текст] : монография / Бабина Г. В. - Москва : Прометей, 2013. - 192 с. - ISBN 978-5-7042-2463-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Кл.слова (ненормированные): дизонтогенез -- коррекционная работа -- онтогенез -- речевая патология -- речь дошкольников -- структурно-слоговая организация Аннотация: Монография посвящена рассмотрению вопросов структурной организации слов у дошкольников с нормальной и нарушенной речевой деятельностью. Представлены данные о специфических показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с различными формами речевых нарушений и с разной степенью их проявлений. Выявлена взаимозависимость трудностей восприятия и реализации структуры слова. Проанализированы механизмы, лежащие в основе становления слоговой структуры слова, и охарактеризовано их состояние у дошкольников с различными формами речевой патологии. Представлены материалы исследования базовых неречевых процессов, значимых для формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Издание адресовано научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам дефектологических, филологических факультетов и факультетов дошкольной педагогики и психологии, а также учителям-логопедам и педагогам специального образования. Перейти: Перейти к просмотру издания Доп.точки доступа: Шарипова, Н. Ю. Свободных экз. нет |