П. 4188 Ученые записки НТГСПА / М-во образования и науки РФ, Нижнетагильская гос. соц-пед. акад., гл. ред. В. И. Смирнов. - Нижний Тагил : [б. и.].Педагогика. Психология / гл. ред. В. И. Смирнов. - 2011. - 135 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-8299-0221-6 : Б. ц. Содержание: Дука, Н. А. Междисциплинарный феномен и его отражение в современной науке и практике / Н. А. Дука, Т. О. Дука. - С .6 - 9 Ведерникова, Л. В. Ценностный подход к определению и сущность управляемой компетентности педагога / Л. В. Ведерникова. - С .10 - 15 Горькова, Л. В. Использование элементов ТРИЗ - технологий для организации патриотического воспитания в условиях модернизации образовательно-воспитательного процесса / Л. В. Горькова. - С .16 - 18 Зубарева, К. А. Формирование готовности будущего учителя к профессиональной педагогической деятельности / К. А. Зубарева. - С .19 - 22 Копылова, Е. А. Выбор диалоговой стратегии в процессе педагогического общения / Е. А. Копылова. - С .23 - 24 Кочетова, А. А. Совместная профессиональная деятельность педагогов как процесс развития / А. А. Кочетова. - С .25 - 30 Кузнецова, Н. С. Роль художественных выставок и проектов в становлении социальной компетентности студентов художественно - графического факультета НТГСАП / Н. С. Кузнецова. - С .31 - 32 Майданова, С. Ю. Методологическое изучение воспитательных систем образовательных учреждений с позиций гуманитарной практики / С. Ю. Майданова. - С .33 - 44 Малахова, А. Н. Развитие коммуникативных умений в процессе педагогического воздействия / А. Н. Малахова. - С .45 - 48 Репина, Н. И. Семья: сущность и перспективы развития в XXI веке / Н. И. Репина, А. В. Дегенгарт. - С .49 - 51 Суйкова, О. А. Саморазвитие как актуальная проблема человечества / О. А. Суйкова. - С .52 - 58 Трубина, З. И. Ценностные основания профессионального поведения учителя / З. И. Трубина. - С .59 - 62 Уманская, М. В. К вопросу о духовных основаниях категории "образование" / М. В. Уманская. - С .63 - 66 Илалтдинова, Е. Ю. Литературно-педагогическая общественность как фактор разработки наследия\ А. С. Макаренко / Е. Ю. Илалтдинова. - С .67 - 72 Лебедев, С. В. Школьные реформы графа П. Н. Игнатьева / С. В. Лебедев. - С .73 - 76 Луткин, С. С. Сельский учитель как представитель "Школы жизни" / С. С. Луткин. - С .77 - 84 Метлякова, Л. А. Исторический контекст становления понятия "воспитательный потенциал семьи" / Л. А. Метлякова. - С .85 - 89 Мёдова, Н. Н. П. П. Блонский: вопросы реформы школьного образования и профессиональной подготовки учителей в России / Н. Н. Мёдова. - С .90 - 92 Менг, В. А. Путь к образовательному фильму: развитие учебного отечественного кинематографа (1896 - 2011) / В. А. Менг. - С .93 - 98 Моисеев, А. В. Обучение и профессиональная подготовка специалистов художественно - ремесленных профессий в Нижнетагильском горнозаводском округе в XVIII веке / А. В. Моисеев. - С .99 - 102 Волкова, В. М. Феномен влияния семьи на проявление тревожности подростков с нарушениями слуха / В. М. Волкова. - С .108 - 113 Дубровина, О. В. Психологическое воздействие на личность с виртуальной зависимостью / О. В. Дубровина. - С .114 - 116 Дьяченко, Е. А. Психология художественного творчества: единство рационального и интуитивного / Е. А. Дьяченко. - С .117 - 118 Кузнецова, Е. Н. Особенности адаптации юношей и девушек, обучающихся по индивидуальным учебным планам, к условиям профильной школы / Е. Н. Кузнецова. - С .119 - 123 Манакова, М. В. Факторы развития профессиональной рефлексии у будущих учителей начальных классов / М. В. Манакова. - С .124 - 128 Мешкова, И. В. Психологический аспект формирования профессиональных компетенций студентов педагогического вуза / И. В. Мешкова. - С .129 - 132 Трофимова, Н. В. Особенности психологического консультирования в образовательном учреждении: проблемы и противоречия / Н. В. Трофимова. - С .133 - 135
педагогика - сборники Кл.слова (ненормированные): история образования в России -- педагогическая мысль в России -- психология обучения -- педагогическая психология Аннотация: "Ученые записки" представляют собой сборник статей по актуальным проблемам психологии и педагогики, методики преподавания отдельных дисциплин в вузе, проблемам истории образования. Особенность данного сборника в том, что его статьи представляют собой обобщение научных исследований теории и практики образовательного процесса преподавателями различных российских вузов. Сборник адресован преподавателям психолого-педагогических дисциплин, аспирантам, студентам, учителям школ. Доп.точки доступа: Смирнов, В. И. \гл. ред.\; Министерство образования и науки Российской ФедерацииНижнетагильская государственная социально-педагогическая академия Экземпляры всего: 1 ОПЛ (1) Свободны: ОПЛ (1) |