Заглавие журнала :Дефектология -2016г.,N 2 Интересные статьи : Степанова М.А. А.Н. Граборов и становление отечественной олигофренопедагогики/ М. А. Степанова (стр.3) Кл.слова: вспомогательная школа, умственно отсталые дети, олигофренопедагогика, история обучения и воспитания умственно отсталых детей в России, специальное обучение (образование), дефектология, лечебная педагогика, коррекционная педагогика Костин И.А. Автобиографии людей с аутистическими расстройствами: самоанализ и реконструкция детских воспоминаний/ И. А. Костин (стр.15) Кл.слова: автобиография, аутизм, страхи, гиперсензитивность, эмоции, взаимодействие, мышление Бахина А.В. Электронный инструмент формирования общекультурных и профессиональных компетенций дефектолога/ А. В. Бахина (стр.25) Кл.слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, подготовка дефектологов, общекультурные компетенции, информационные технологии, интерактивные учебные модели, инструментарий оценки, анализ. прогнозирование, социокультурные контексты, образовательная система Китик Е.Е. Какие электронные инструменты нужны для обучения логопедов диагностике фонетических нарушений?/ Е. Е. Китик (стр.38) Кл.слова: фонетические нарушения, артикуляционный праксис, акустический признак, виртуальная библиотека, виртуальная профессиональная практика, студенты-логопеды Головчиц Л.А. Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях/ Л. А. Головчиц, Н. В. Микляева (стр.44) Кл.слова: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, специальное и инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа, учебные дисциплины, дисциплины по выбору, интерактивные методы обучения Бабкина Н.В. Основные направления и содержание коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития/ Н. В. Бабкина (стр.53) Кл.слова: дети с задержкой психического развития, ФГОС НОО, программа коррекционной работы, программно-методическое обеспечение Михалик М. Нейролингвистические основы логопедической диагностики и коррекции при ранних повреждениях центральной нервной системы/ М. Михалик (стр.60) Кл.слова: нейролингвистика, логопедия, нейровизуализация, нейропластичность, память, рутинизация, вербализация Бакиева Н.З. Анатомо-физиологический аспект развития орального праксиса в онтогенезе (с момента рождения до 5 лет)/ Н. З. Бакиева (стр.69) Кл.слова: оральный праксис, онтогенез, звук, звукопроизношение Томме Л.Е. Особенности усвоения арифметических задач обучающимися с тяжелыми нарушениями речи/ Л. Е. Томме, М. Ю. Черниченко (стр.76) Кл.слова: ФГОС НОО детей с ОВЗ, жизненные компетенции, тяжелые нарушения речи, ТНР, общее недоразвитие речи, математическая речь, арифметическая задача Бродская А.В. Саморегуляция поведения и копинг-стратегии матерей детей раннего возраста с нарушениями в развитии и группы риска/ А. В. Бродская, Н. Н. Шерешик (стр.85) Кл.слова: саморегуляция поведения, копинг-стратегии поведения, дети раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и группы риска, ранняя помощь, семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья Памяти Эдуарда Семеновича Ополинского (1940-2016) (стр.93) Интересные статьи : Доп.точки доступа: Степанова, М. А.; Костин, И. А.; Бахина, А. В.; Китик, Е. Е.; Головчиц, Л. А.; Бабкина, Н. В.; Михалик, М.; Бакиева, Н. З.; Томме, Л. Е.; Бродская, А. В.; Микляева, Н. В.; Черниченко, М. Ю.; Шерешик, Н. Н.