Заглавие журнала :Педагогическое образование и наука -2009г.,N 1 Интересные статьи : Сластенин В. А. Качество образования как социально-педагогический феномен/ В. А. Сластенин (стр.4-11) Кл.слова: качество образования; образованность; личность; культура личности; система функциональных механизмов психики и личностных типологических качеств; внешне-внутренняя обусловленность; квалитология; взаимодействие качества и количества; уровень усвоения качества знаний; управление качеством образования Путилина Н. В. Динамика статуса образования и профессиональной мотивации личности/ Н. В. Путилина (стр.11-15) Кл.слова: статус образования; личностное образование; содержание образования; непрерывное образование; образовательная мотивация личности; ролевая позиция личности; профессионально-образовательная система; трудовая деятельность; профессиональная дифференциация Хизриева А. Р. Образовательная среда в личностном становлении студентов/ А. Р. Хизриева, Г. М. Гаджиев (стр.15-19) Кл.слова: образовательная среда; становление личности; демократизация и гуманизация подготовки специалистов; раскрытие творческого потенциала; субъектность личности; социально зрелая личность; социализация; обучающая среда; саморазвитие и самоутверждение личности; социокультурная среда Маматова С. И. Профессионально-ориетированные речевые ситуации в формировании психологической культуры учителя/ С. И. Маматова (стр.19-23) Кл.слова: педагогическое образование; психологическая культура субъектов образовательного процесса; социокультурное пространство; конкурентоспособный специалист; профессиональный рост; профессионально-ориентированные учебно-речевые ситуации; психологическая культура; концепция личности; культуросообразность; индивидуально-личностное развитие; образовательная напряженность Емельянова И. Д. Региональные особенности подготовки учителей-логопедов/ И. Д. Емельянова (стр.23-27) Кл.слова: речевая культура; уровень речевого развития; речевые расстройства; учитель-логопед; методы дифференциальной диагностики; психолого-педагогическое развитие; логопедическая практика; логопедия; логопсихология; моторно-двигательное развитие Русских Г. А. Обучение учителя проектированию зон активного развития школьников/ Г. А. Русских (стр.28-34) Кл.слова: проектирование зон активного развития; модель проектирования; творческий характер деятельности педагога; позиционная модель; образовательная модель; организационная модель; управленческая модель; педагогическая позиция учителя; педагогическое творчество; педагогическая практика; педагогическое мастерство; моделирование образовательной программы; самопрограммирование; активная образовательная среда; образовательная ситуация; комплексно-целевая программа; педагогические технологии; критериальная база технологий продуктивного обучения; самоуправление; педагогическая диагностика; мониторинг уровня обученности Чистохвалов В. Н. Болонский процесс после 2010 г./ В. Н. Чистохвалов (стр.36-42) Кл.слова: Болонский процесс; европейское пространство высшего образования; структура квалификаций; обеспечение качества образования; признание квалификаций; области образовательной политики; социальное измерение; возможность трудоустройства; обучение в течение всей жизни; мобильность; конкурентоспособность Редлих С. М. Подготовка бакалавров и магистров в системе педагогического образования/ С. М. Редлих (стр.43-45) Кл.слова: Болонский процесс; бакалавр; магистр; воспитательно-образовательный процесс; стандарты третьего поколения; практические умения; методическое обеспечение; повышение квалификации; содержание образования Ахмедов Г. Глобализация и пути модернизации высшего профессионального образования в Азербайджанской республике/ Г. Ахмедов (стр.45-49) Кл.слова: конкурентоспособность; глобализация; непрерывность образования; управление образованием; Болонский процесс; унификация информационного обеспечения; адаптация мышления; реформирование образования; общеевропейское образовательное пространство; единая система оценивания; кредиты; варьирование учебного процесса Морева Н. А. Реализация основных ориентиров Болонского соглашения в практике подготовки педагогических кадров в России/ Н. А. Морева (стр.49-52) Кл.слова: Болонская декларация; профессиональные компетенции; педагогическое мастерство; педагогическая культура; модернизация образования; содержание образования; профессиональное образование; социальное партнерство; оценивание качества образовательных услуг; единое образовательное пространство; педагогические технологии Кашлач В. М. Менеджмент качества как средство развития инновационного потенциала вуза/ В. М. Кашлач (стр.54-56) Кл.слова: менеджмент качества образования; внутренняя самооценка; инновационный потенциал вуза; управление качеством образования; непрерывное образование; SWOT-анализ Ведерникова Л. В. Система организации научно-исследовательской работы студентов педагогического вуза/ Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк (стр.57-60) Кл.слова: научно-исследовательская работа студентов; научный и творческий потенциал обучающихся; "образование через науку"; обучение действием Шустова М. В. Профессиональная компетентность учителя/ М. В. Шустова (стр.60-64) Кл.слова: профессиональная компетентность учителя; философский и психолого-педагогический анализ; концептуальный, системный, личностно-ориентированный, компетентностный подходы; индивидуально-психологические особенности; психолого-педагогические, предметные и методические знания и умения; практическое применение Олькин В. Д. Формирование информационно-профессиональной компетентности учителей в системе повышения квалификации/ В. Д. Олькин (стр.65-69) Кл.слова: реформирование системы образования; информатизация; свободный доступ; базы электронных источников; информационные технологии; образовательный процесс; сценарий урока; компьютерная поддержка; формирование профессиональной компетентности; повышение квалификации учителей; экспериментальные площадки; дифференцируемость; интегрируемость; информационные емкость, краткость, наглядность, значимость Рындина Ю. В. Методологическая культура учителя как педагогическая категория/ Ю. В. Рындина (стр.69-73) Кл.слова: методологическая культура; профессиональная компетенция; профессиональная и исследовательская деятельность; целеполагание; проектирование; трансляция педагогического опыта; оценка и самооценка учителя; развитие профессиональной культуры; педагогический опыт; мировоззренческие позиции Хайновская Т. А. Профессионально-коммуникативная компетентность студентов педагогического вуза/ Т. А. Хайновская (стр.73-76) Кл.слова: структурно-функциональная модель; формирование профессионально-коммуникативных компетенций; целенаправленное обучение; педагогические условия; креативная среда; диалогическое взаимодействие; мотивация достижения успеха; гуманитарные технологии Никитенко Н. А. Компетентностный подход в профессиональной подготовке педагога/ Н. А. Никитенко (стр.76-80) Кл.слова: компетентностный подход; мониторинг качества; профессиональная подготовка студентов; диагностика уровня сформированности компетенций; компетентность; выявление качества результата профессиональной подготовки будущего педагога; непрерывное образование Кипина О. А. Профессиональная мобильность педагога/ О. А. Кипина (стр.81-84) Кл.слова: востребованность; конкурентоспособность; подвижность; готовность к изменениям; адаптация к новым условиям; профессиональная мобильность; открытость; коммуникативность; креативность; компетентность; профессионально-педагогические условия; саморазвитие; самореализация; социальная активность Дубровина О. В. Структурно-содержательные характеристики "я-концепции" личности с виртуальной аддикцией/ О. В. Дубровина (стр.86-89) Кл.слова: "я-концепция"; аддиктивная личность; аддиктивное поведение; виртуальная зависимость (аддикция); психологическая помощь; ригидность поведения; направленность личности Егорова Т. В. Формирование этнокультурной компетентности для профилактики девиантного поведения молодежи/ Т. В. Егорова, М. В. Данилова (стр.89-95) Кл.слова: этнокультурная компетентность; межкультурные конфликты; межэтническое согласие; толерантность; социокультурная адаптация; самореализация; девиантное поведение; социально-педагогические условия; регуляция поведения; межэтническое взаимодействие Стребкова Ж. В. Процесс ресоциализации несовершеннолетних делинквентов/ Ж. В. Стребкова (стр.95-99) Кл.слова: процесс ресоциализации несовершеннолетних делинквентов; социально-значимые ценностные ориентации; педагогическая поддержка; психологический климат; образовательно-воспитательное пространство; делинквентное поведение; социально-значимая деятельность; трудные ситуации деятельности; педагогическое сопровождение Сафонова Е. В. Ценностно-смысловые ориентации личности в развитии отклоняющегося поведения военнослужащих/ Е. В. Сафонова (стр.100-106) Кл.слова: отклоняющееся (аддиктивное) поведение военнослужащих; личностные детерминанты; социальная ситуация; ценностно-смысловая сфера; психическая деятельность; активация адаптационного механизма; согласование ценностных ориентаций и установок; фрустрация; социализация; интериоризация; типология личности; мотивационные отношения; регуляция деятельности; когнитивная, эмоциональная, поведенческая сферы; ригидное мышление; ценностно-мотивационная система личности Интересные статьи : Доп.точки доступа: Сластенин, В. А.; Путилина, Н. В.; Хизриева, А. Р.; Маматова, С. И.; Емельянова, И. Д.; Русских, Г. А.; Чистохвалов, В. Н.; Редлих, С. М.; Ахмедов, Г.; Морева, Н. А.; Кашлач, В. М.; Ведерникова, Л. В.; Шустова, М. В.; Олькин, В. Д.; Рындина, Ю. В.; Хайновская, Т. А.; Никитенко, Н. А.; Кипина, О. А.; Дубровина, О. В.; Егорова, Т. В.; Стребкова, Ж. В.; Сафонова, Е. В.; Гаджиев, Г. М.; Поворознюк, О. А.; Данилова, М. В.