Шифр: П.1365/2010/11 Журнал 2010г. N 11 Виленский, М. Я. Личностное развитие студента как ценность образовательного процесса по физической культуре / М. Я. Виленский. - С.4-8 Кл.слова: развитие личности, педагогическая деятельность по физической культуре, саморазвитие, социальные и психолого-педагогические детерминанты, ценностное отношение студентов к здоровью и физической культуре Волосовец, Т. В. Концептуальное обоснование педагогической стратегии становления здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении / Т. В. Волосовец. - С.8-11 Кл.слова: здоровьесберегающая детельность, интенсификация здоровьесохраняющих технологий, процесс воспитания и обучения, адаптивно-развивающая среда образовательного учреждения, самореализация учащихся, сохранение здоровья личности, гуманизация, здоровьесберегающие технологии Черняев, В. В. Образование по физической культуре в высшей школе как гуманитарный феномен / В. В. Черняев. - С.11-16 Кл.слова: образование по физической культуре, гуманитарная парадигма, гуманитарное знание, физическая культура личности, ценности физической культуры, методика физической культуры, физкультурно-спортивная деятельность, личностно ориентированное образование Масалова, О. Ю. Физическая культура личности в аксиологической интерпретации / О. Ю. Масалова. - С.16-21 Кл.слова: ценности, ценностные отношения, физическая культура, образование Иванова, Н. Д. Мотивы участия легкоатлетов старше 35 лет в тренировочной деятельности и соревновательной деятельности / Н. Д. Иванова, О. Н. Степанова. - С.22-24 Кл.слова: легкая атлетика, спорт ветеранов, мотивация, тренировочная деятельность, спортивные соревнования Яковлев, Б. П. Формирование личностной готовности учащихся к профильному обучению / Б. П. Яковлев, Л. В. Гейнц. - С.26-29 Кл.слова: профильное обучение, личностно-ориентированный подход, личностная готовность, психолого-педагогические условия, психическая нагрузка, модель формирования личностной готовности Андриенко, Е. В. Развитие коммуникативной компетентности учащихся в профильном обучении / Е. В. Андриенко, Е. С. Пономарева. - С.30-35 Кл.слова: профильное обучение, индивидуальный учебный план, индивидуализация и дифференциация образования, личностный подход к обучению, коммуникативная компетентность, учебно-воспитательный процесс, коммуникативные умения учащихся Филатов, С. В. Потребительские характеристики образовательного продукта и моделирование его качества при формировании маркетинговой компетентности специалиста выпускника технического университета / С. В. Филатов. - С.36-42 Кл.слова: компетентностный подход в образовании, качественно подготовленный специалист, образовательный продукт, компетентный работник, качество образовательных услуг, повышение качества жизни, формирование маркетинговой компетентности специалиста Сорокопуд, Ю. В. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы / Ю. В. Сорокопуд. - С.42-48 Кл.слова: преподаватель высшей школы, профессионально-значимые качества, компетенции, модель профессиональной компетентности Блинов, Л. В. Профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы в контексте аксиологического подхода / Л. В. Блинов, О. Е. Шафранова. - С.50-53 Кл.слова: аксиологический подход, профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы, ценность, профессиональное самоопределение Звенигородская, Г. П. Гуманитарность образования: психолого-педагогические парадоксы / Г. П. Звенигородская. - С.54-57 Кл.слова: постмодернизм, парадоксальные закономерности, диалектичность, гуманитарное мышление, внешнее и внутреннее в онтологии человека, формальное и неформальное образование, феноменологическая редукция, продуктивность научных парадоксов Вязникова, Л. Ф. Взаимодействие преподавателя и студента как фактор духовного развития субъектов образовательного процесса: психолого-педагогические парадоксы / Л. Ф. Вязникова. - С.58-62 Кл.слова: духовное развитие, психолого-педагогические парадоксы, ценностно-рефлексивное взаимодействие, установки, образовательное пространство Поличка, А. Е. Методические системы обучения в региональной подготовке кадров образования / А. Е. Поличка, А. В. Никитенко. - С.63-66 Кл.слова: методическая система обучения, научно-методическое обеспечение подготовки кадров, принципы разработки методического обеспечения Строков, В. П. Дидактические основы развития творческой активности личности студента / В. П. Строков. - С.67-70 Кл.слова: творчество, модель творческого процесса, классификация процесса научного творчества, творческая направленность, принципы развития творческих способностей, уровни развития творческой активности, творческая активность Машовец, С. П. Категория понимания и ее роль в подготовке специалистов по связям с общественностью / С. П. Машовец. - С.71-74 Кл.слова: "понимающая среда", личностное знание, мыслительная деятельность, процесс обучения, саморазвитие, креативность, понимающие подходы к образованию, гуманитарная методология, "понимающая педагогика" Печенюк, А. М. Психолого-педагогические проблемы развития межличностной толерантности курсантов вуза МВД России / А. М. Печенюк, А. Б. Кудряшов. - С.75-81 Кл.слова: толерантность, межличностная толерантность курсанта вуза МВД России, этническая толерантность, этноцентризм, диагностика межличностной толерантности Павленкович, О. Б. Профессионально-личностное развитие студентов педвузов (на примере студентов художественно-графического факультета) / О. Б. Павленкович. - С.81-84 Кл.слова: профессиональная подготовка студентов, развитие способностей и качеств будущего специалиста, саморазвитие, педагогический процесс, профессиональная активность, педагог-предметник Юдина, Н. П. Зачем будущему учителю история педагогики? / Н. П. Юдина. - С.84-88 Кл.слова: история педагогики, подготовка педагога, профессиональное мировоззрение Семенова, Н. В. Трансформация роли отечественной школы в XIX-XX вв. / Н. В. Семенова. - С.88-93 Кл.слова: роль школы, миссия школы, "школа учебы", "инаковость" детства, "чувство школы", политизация школы, индивидуальность, социальность, "школа как социальный организм", сотрудничество Елисеева, Е. В. Концепции обучения как базовые дидактические основания теории урока середины 1970-1980-х гг. / Е. В. Елисеева. - С.94-99 Кл.слова: дидактика, концепция, обучение, теория урока, учебный процесс Ищенко, А. Р. Онтология проблемы воспитания ценностного отношения к здоровью в исследованиях педагогов России XVIII-начала XX в. / А. Р. Ищенко. - С.99-104 Кл.слова: ценностное отношение к здоровью, идеи гуманизма и антропоцентризма, ценность индивидуальной человеческой жизни, обращенность человека к миру и самому себе, развитие телесного и духовного начал в единстве, физический труд, гигиенические правила жизни, управление потребностями, признание роли среды в развитии Виленский, М. А. Отчет о работе международной научно-практической конференции "Педагогическое образование: вызовы XXI века", посвященной памяти выдающегося российского ученого-педагога В. А. Сластенина (16-17 сентября 2010 г.) / М. А. Виленский, С. В. Яковлев. - С.106-107 Кл.слова: конференция, В. А. Сластенин II международная научно-практическая конференция "Психологические практики в российском образовании: технологии развития личности". Церемония награждения лучших учителей по результатам акции "Благодарение" Армавирского социально-психологического института. - С.108-109 Кл.слова: учитель, Год учителя Панин, М. С. Международная научно-практическая конференция "Дошкольное воспитание: состояние, направления и перспективы развития" (19-21 октября 2010 г.) / М. С. Панин. - С.110-111 Кл.слова: конференция, дошкольное воспитание Имеются экземпляры в отделах: ОПЛ Экз. 1 (свободен) |