Шифр: П.3591/2006/6 Журнал 2006г. N 6 Барклай, М. Какая у вас стратегия? / М. Барклай. - С.5 Батурин, Н. А. Разработка и стандартизация теста интеллекта для среднего школьного возраста / Н. А. Батурин, Н. А. Курганский. - С.6 Гросс, Х. М. Развитие нелинейного мышления: синергетический подход в образовании / Х. М. Гросс, Р. Меллер. - С.9 Деде, К. Обучение экспертному мышлению / К. Деде. - С.12 Ермакова, И. В. Оценивание учащихся учителями: психологические аспекты / И. В. Ермакова, И. М. Кондаков. - С.15 Журавлев, Д. Психодиагностика в школе: задачи, специфика, этика / Д. Журавлев. - С.18 Куинн, Д. М. Изучение невербализуемого знания, лежащего в основе лидерства / Д. М. Куинн. - С.20 Митчелл, А. Различия между учебными стилями старшекурсников и членов профессорско-преподавательского состава / А. Митчелл, Н. Ниланд. - С.24 Пантина, Н. С. Методологические принципы в психологии образования / Н. С. Пантина. - С.26 Петернит, К. Э. Программы охраны ментального здоровья в школе и сервис: обзор и введение к специальному выпуску / К. Э. Петернит. - С.29 Равен, Дж. Компетентность, образование и прогрессивное общество / Дж. Равен. - С.31 Сластенин, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В. А. Сластенин, С. Г. Перевалов. - С.35 Смит, М. С. Размышления о мышлении / М. С. Смит. - С.38 Степанова, М. А. Психологический анализ педагогического процесса (на примере школьного курса лингвистики) / М. А. Степанова. - С.40 Уайд, К. Исследование коэффициента интеллектуального развития на задачах мотивационного напряжения / К. Уайд, К. Таврис. - С.43 Уили, Дж. Применение осознания в метапонимании / Дж. Уили, Т. Д. Гриффин, К. В. Вейд. - С.46 Усманов, В. В. Управление динамикой субъективности обучающегося и формирование его способностей к воображению / В. В. Усманов. - С.48 Фабио, Р. А. Динамическая оценка интеллекта - это лучший ответ на адаптивность поведения и когнитивную пластичность / Р. А. Фабио. - С.51 Халл, К. В. Измерение процесса исполнительских навыков у студентов колледжа / К. В. Халл. - С.55 Хейман, Г. Д. Детские представления о гендерных различиях в академических и социальных областях / Г. Д. Хейман, К. Х. Легаре. - С.57 Цукерман, Г. А. Система Эльконина - Давыдова как ресурс повышения компетентности российских школьников / Г. А. Цукерман. - С.61 Чартер, Л. Использование метакогниций для развития навыков диагностических рассуждений у медицинских сестер, новичков в своей профессии / Л. Чартер. - С.64 Чатер, Н. Как выбор вариантов влияет на решение при рисках / Н. Чатер, Н. Стюарт. - С.67 Швайтцер, Р. Д. Перфекционизм и ментальное здоровье студентов австралийских университетов: существует ли отношение между этими параметрами? / Р. Д. Швайтцер, Р. Д. Гамильтон, Т. К. Гамильтон. - С.69 Юрьева, С. А. Знания - дети удивления и любопытства (к вопросу о мотивации учения школьников) / С. А. Юрьева. - С.72 Имеются экземпляры в отделах: ОПЛ Экз. 6 (свободен) |